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Essay writing : comment écrire une dissertation en anglais ?

Lorsqu’on étudie à Londres, ou dans n’importe quelle autre ville du Royaume-Uni, on peut pas y échapper : pour valider un semestre ou une année universitaire, on demande aux étudiant·e·s de rédiger un essay , c’est-à-dire une dissertation en anglais.

Si vous êtes sur le point de vous inscrire à l’université, ou si vous êtes déjà étudiants mais que vous y avez pour l’instant encore échappé, préparez-vous psychologiquement. Car les moyens d’échapper à la préparation de l’ essay en anglais sont de plus en plus limités. Aujourd’hui, dans n’importe quelle université du monde, de plus en plus de cours sont dispensés en anglais, dont certains sont obligatoires, et les dissertations en anglais sont beaucoup plus fréquentes que les examens classiques de chez nous. Les examens d’anglais divisent les étudiants en deux catégories : ceux qui réussissent haut la main et ceux qui ratent leurs examens pendant trois, voire cinq ans, en attente d’un miracle.

Et il y a pire. Dans certains cas, des cours sont entièrement dispensés en anglais, non seulement dans les pays anglophones mais aussi dans de nombreux pays de l’UE, dont la France. C’est ce que l’on appelle une arme à double tranchant : elle peut vous permettre d’aller étudier dans n’importe quel pays de l’UE , ne serait-ce que pour un Erasmus, mais elle peut aussi vous créer d’énormes difficultés.

Cependant, un certain nombre d’astuces peuvent vous aider à limiter la casse. Bien sûr, une bonne base d’anglais est nécessaire , mais l’anglais académique varie beaucoup de la langue anglaise de tous les jours. C’est pourquoi, dans cet article, nous allons étudier la structure d’une bonne dissertation en anglais sous toutes ses coutures : plan, argumentation et langue. Et pour vous permettre de mieux comprendre les différents points, j’utiliserai à titre d’exemple un essay en anglais rédigé par mes soins, sur les droits de l’homme au Japon.

(Lire aussi : Comment préparer un « elevator pitch » ? )

L’essentiel : qu’est-ce qu’une bonne dissertation en anglais ?

1. la dissertation en anglais : c’est-à-dire .

Avant de nous mettre à écrire des pages et des pages, nous devons clarifier la nature de l’ essay académique. Les formations diplômantes en anglais privilégient ce type d’examen parce qu’il ne s’agit pas de l’interrogation classique dans laquelle les étudiants récitent les notions apprises. Dans un essai, les leçons doivent être comprises, internalisées et retravaillées. La connaissance, en effet, n’est pas le point final mais seulement la base sur laquelle construire une argumentation complexe et originale. En d’autres termes, l’université de type anglo-saxon préfère l’ essay académique, car il apprend aux étudiants à faire des recherches, à argumenter et surtout à utiliser les connaissances qu’ils ont étudiées, ce qui est tout sauf une fin en soi.

2. La recherche : Google Scholar, votre site de chevet

Une fois sa nature comprise, la première chose à faire est de partir de l’essence même de la dissertation en anglais : la recherche, qui se divise en deux étapes.

La première et la plus courte est le choix du sujet. En général, les étudiants ont le choix parmi plusieurs sujets, ou dans les cours les plus extrêmes, où je me retrouve toujours, ils doivent même choisir leur sujet eux-mêmes. Après une brève sélection dans laquelle vous identifiez deux ou trois possibilités, une petite recherche sur Google Scholar vous montrera à quel point il est facile de trouver vos sources : articles universitaires et livres sur le sujet. Si vous vous rendez compte, à l’issue de cette première recherche, que les sources sont rares, je peux vous le dire tout de suite : abandonnez et changez de thème.

La deuxième étape de la recherche est la partie la plus longue et la plus importante du processus de préparation d’un essay universitaire en anglais. À ce stade, vous devrez lire un certain nombre d’articles universitaires, de livres et de chapitres de livres, en identifiant les informations qui, selon vous, seront les plus utiles à votre dissertation. Pendant cette étape, je vous recommande de prendre de nombreuses notes, classées par auteur, éventuellement sur un ordinateur, afin de pouvoir retrouver facilement des informations utiles à l’aide de la fonction « recherche ». En général, un essay de 2 500 mots comporte environ 12 sources académiques, ou primaires, plus des articles de journaux tels que The Economist , qui constituent les sources dites non académiques, ou secondaires.

Mon essay de 2 000 mots comportait 11 sources académiques, telles que les suivantes :

– Barrett, K., 2004. Women in the Workplace: Sexual Discrimination in Japan. Human Rights Brief , 11(2), pp.1-4.

3. Thèse de l’essay en anglais

Au milieu ou même à la fin de votre recherche, vous devrez presque toujours choisir une thèse à défendre au cours de votre essay . D’après mon expérience, les thèses précises ont plus de chances d’obtenir de bonnes notes car elles mènent à un essay précis et non pas vague, dont l’argumentation est très forte. Chaque professeur a des préférences très spécifiques quant au type de thèse qu’il apprécie, je vous suggère donc de leur demander conseil.

Dans mon essay , la thèse était :

“ when international and Japanese norms and customs clash there is a compliance gap between pressured ratification of treaties and the country’s norms, which result in human rights violations. “

4. Entretien ou échanges par e-mail avec les enseignants

À ce stade, en effet, bien que cette pratique ne soit malheureusement pas encore très répandue chez nous, l’idéal est de contacter directement les professeurs. N’ayez pas peur de les harceler : même si vous n’en avez pas l’impression parfois, c’est leur travail de vous répondre ! Dans un échange par e-mail ou lors d’une courte rencontre, je vous recommande de leur présenter votre thèse et vos recherches, pour voir s’ils aiment la direction que prend votre essay .

Retroussez vos manches : la rédaction

5. structure d’un essay en anglais.

Avec les conseils que vous avez (espérons-le) reçus de l’enseignant⸱e, c’est maintenant à vous de vous asseoir à votre bureau et de réorganiser toutes vos notes, afin d’esquisser une structure logique qui va venir défendre votre thèse.

Je sais, je sais : vous n’avez jamais vraiment cru à cette histoire de structure. Moi non plus, à vrai dire, avant de déménager à Londres. Pendant plusieurs années, j’ai toujours trouvé que c’était une énorme perte de temps. Dans une dissertation en anglais, cependant, la structure est cruciale, à tel point qu’elle est parfois incluse dans les points à évaluer pour calculer la note finale.

Un essay se compose généralement de trois parties : introduction, développement (ou main body ) et conclusion. Le développement (ou «  main body  » en anglais), qui est la partie qui nous intéresse maintenant, doit être composée de plusieurs paragraphes de 250-350 mots. Les paragraphes sont des blocs de texte logiques qui viennent soutenir votre thèse : chaque paragraphe doit présenter un argument différent à l’appui de la thèse, et les paragraphes doivent se suivre dans un ordre logique.

Le développement de mon essay se composait de six paragraphes : le premier examinait le modèle théorique sur lequel l’ essay était basé, expliquant quelles théories de politique internationale étaient utilisées. Les deux suivants analysaient comment les stéréotypes de genre et les idéaux familiaux traditionnels conduisent à la discrimination contre les femmes (dans le deuxième) et la communauté LGBTQ+ (dans le troisième). Les quatrième et cinquième démontraient ensuite comment les idéaux d’ethnicité, de pureté, de japonisme, ont conduit à la discrimination des minorités ethniques (dans le quatrième) et des migrants et réfugiés (dans le cinquième). Enfin, dans le sixième paragraphe, j’expliquais les mesures qui pouvaient être prises pour améliorer la situation.

Chaque paragraphe individuel est comme un mini- essay , et doit suivre une structure précise, le fameux PQE : Point (point, argumentation), quote (citation), explanation/examples (explications et exemples) . En d’autres termes, la première phrase doit constituer l’argument du paragraphe.

Voici un exemple tiré de ma dissertation en anglais. La première phrase constitue le P, la seconde, le Q, et celles qui suivent, le E.

“Japan’s traditional gender and family ideals also result in a discrimination against members of the LGBTQ+ community. McLelland observes how in Japanese society ‘little space is given to reflection on issues concerning gay rights, […] lifestyle or […] identity.’ (2000: 460). These categories clash with Japan’s traditionalist society and the idea of nation as a family, although theoretically protected by the International Covenant on Civil and Political Rights (ICCPR). The country fails to respect the rights of these groups, lacking a comprehensive anti-discrimination legislation against discrimination on the grounds of sexual orientation, gender identity and expression (Amnesty International 2020: 5). Moreover, Japan does not recognise same-sex marriage at national level, violating the rights of same-sex partners to marry and have a family, breaching articles 17 and 23 of the ICCPR. This could also stem from Japan’s dramatic birth rate, as homosexuals have been defined ‘unproductive’ (6). Conversely, one criterion that allows transgender people to change their birth gender is sterilisation, violating the prohibition of inhuman or degrading treatment under article 7 (6). Such inadequate respect inevitably streams in the failure to protect and fulfil. The absence of same-sex marriage implies the inability to access a partner’s health insurance, to claim tax exemption, or to have joint custody of an adopted child (Amnesty International 2020: 6). Moreover, LGBTQ+ members risk violence, harassment and other abuses and are often forcibly outed, violating their right to privacy. For instance, in 2016 two transgender women were placed in a male detention facility where they faced physical and mental abuse and had their hair shaved off because their gender identity was not recognised (7). Thus, in implementing the ICCPR norms, Japan has localised them with highly traditional gender roles, politics of shame and rejection of what is different.”

7. Citations et bibliographie

Comme vous pouvez le constater, lorsque je cite un article universitaire, je le mets entre guillemets et à la fin j’écris, entre parenthèses, le nom de l’auteur, l’année de publication de la source et la page où se trouve la citation. Ce style, qui est le même que celui que j’ai utilisé pour construire ma bibliographie, dont je vous ai montré un exemple dans la section « Recherche », est appelé Harvard, mais il en existe de nombreux autres et vous devriez, là encore, demander au professeur⸱e celui qu’il ou elle préfère.

Les bonnes règles pour une dissertation en anglais : ne jamais commencer par l’introduction !

8. introduction.

Une fois le main body rédigé et les citations choisies, vous pouvez enfin rédiger l’introduction et la conclusion de votre dissertation en anglais. Jusqu’à il y a quelques années, je commençais toujours un essay par l’introduction, mais c’est une erreur de débutant, si je peux me permettre.

L’introduction, en effet, doit être rédigée en dernier, car elle trace le chemin de votre dissertation en anglais, que vous devez donc avoir déjà écrit. En principe plus courte qu’un paragraphe normal, l’introduction doit contenir une brève présentation du sujet, environ la moitié de la longueur de l’introduction, puis ce que l’on appelle le signposting , dans lequel vous fournissez au lecteur une carte pour lire votre essay , en expliquant quelle thèse vous soutenez et avec quels paragraphes vous allez la défendre.

Voici un exemple :

“ in this essay I argue that when international and Japanese norms conflict there is a compliance gap between pressured ratification of treaties and the country’s norms, stemming in human rights violations. To do so, I will examine how the traditional notions of ethnic purity and fixed gender societal roles result in discriminations against women, members of the LGBTQ+ community, ethnic minorities and refugees, migrants and asylum seekers. “

Un autre point essentiel à noter est que vous devez délimiter votre essay  : si vous omettez des informations qui pourraient être pertinentes, pour des raisons de place bien sûr, le fait de les préciser vous évitera bien des problèmes.

Although violations also occur in relation to the rights of children, freedom of assembly, comfort women and the death penalty, these go beyond the scope of this essay.

9. Conclusion

Il en va de même pour la conclusion, qui doit être rédigée en dernier. Dans celle-ci, vous devez résumer le contenu de votre essay , en évitant à tout prix d’ouvrir de nouvelles parenthèses ou de formuler de nouvelles questions.

10. Style et vocabulaire d’un essay universitaire en anglais

Enfin, last but not least , le style ! Tout d’abord, votre essay ne doit pas contenir de termes trop familiers, et doit pour cela éviter autant que possible les verbes à particules. Utilisez plutôt leurs homologues latins, comme « continue » au lieu de « carry on » pour « continuer ». Les formes contractées sont également à proscrire ! Oubliez can’t, won’t et hasn’t, vous devez toujours écrire la forme non contractée : cannot, will not et has not . Enfin, les connecteurs sont très importants : apprenez à utiliser indeed (en effet), en début de phrase, however (cependant), moreover et furthermore (de plus), nevertheless et nonetheless (malgré que, en dépit de).

Dissertation Structure & Layout 101: How to structure your dissertation, thesis or research project.

By: Derek Jansen (MBA) Reviewed By: David Phair (PhD) | July 2019

So, you’ve got a decent understanding of what a dissertation is , you’ve chosen your topic and hopefully you’ve received approval for your research proposal . Awesome! Now its time to start the actual dissertation or thesis writing journey.

To craft a high-quality document, the very first thing you need to understand is dissertation structure . In this post, we’ll walk you through the generic dissertation structure and layout, step by step. We’ll start with the big picture, and then zoom into each chapter to briefly discuss the core contents. If you’re just starting out on your research journey, you should start with this post, which covers the big-picture process of how to write a dissertation or thesis .

*The Caveat *

In this post, we’ll be discussing a traditional dissertation/thesis structure and layout, which is generally used for social science research across universities, whether in the US, UK, Europe or Australia. However, some universities may have small variations on this structure (extra chapters, merged chapters, slightly different ordering, etc).

So, always check with your university if they have a prescribed structure or layout that they expect you to work with. If not, it’s safe to assume the structure we’ll discuss here is suitable. And even if they do have a prescribed structure, you’ll still get value from this post as we’ll explain the core contents of each section.  

Overview: S tructuring a dissertation or thesis

• Acknowledgements page
• Abstract (or executive summary)
• Table of contents , list of figures and tables
• Chapter 1: Introduction
• Chapter 2: Literature review
• Chapter 3: Methodology
• Chapter 4: Results
• Chapter 5: Discussion
• Chapter 6: Conclusion
• Reference list

As I mentioned, some universities will have slight variations on this structure. For example, they want an additional “personal reflection chapter”, or they might prefer the results and discussion chapter to be merged into one. Regardless, the overarching flow will always be the same, as this flow reflects the research process , which we discussed here – i.e.:

• The introduction chapter presents the core research question and aims .
• The literature review chapter assesses what the current research says about this question.
• The methodology, results and discussion chapters go about undertaking new research about this question.
• The conclusion chapter (attempts to) answer the core research question .

In other words, the dissertation structure and layout reflect the research process of asking a well-defined question(s), investigating, and then answering the question – see below.

To restate that – the structure and layout of a dissertation reflect the flow of the overall research process . This is essential to understand, as each chapter will make a lot more sense if you “get” this concept. If you’re not familiar with the research process, read this post before going further.

Right. Now that we’ve covered the big picture, let’s dive a little deeper into the details of each section and chapter. Oh and by the way, you can also grab our free dissertation/thesis template here to help speed things up.

The title page of your dissertation is the very first impression the marker will get of your work, so it pays to invest some time thinking about your title. But what makes for a good title? A strong title needs to be 3 things:

• Succinct (not overly lengthy or verbose)
• Specific (not vague or ambiguous)
• Representative of the research you’re undertaking (clearly linked to your research questions)

Typically, a good title includes mention of the following:

• The broader area of the research (i.e. the overarching topic)
• The specific focus of your research (i.e. your specific context)
• Indication of research design (e.g. quantitative , qualitative , or  mixed methods ).

For example:

A quantitative investigation [research design] into the antecedents of organisational trust [broader area] in the UK retail forex trading market [specific context/area of focus].

Again, some universities may have specific requirements regarding the format and structure of the title, so it’s worth double-checking expectations with your institution (if there’s no mention in the brief or study material).

Acknowledgements

This page provides you with an opportunity to say thank you to those who helped you along your research journey. Generally, it’s optional (and won’t count towards your marks), but it is academic best practice to include this.

So, who do you say thanks to? Well, there’s no prescribed requirements, but it’s common to mention the following people:

• Your dissertation supervisor or committee.
• Any professors, lecturers or academics that helped you understand the topic or methodologies.
• Any tutors, mentors or advisors.
• Your family and friends, especially spouse (for adult learners studying part-time).

There’s no need for lengthy rambling. Just state who you’re thankful to and for what (e.g. thank you to my supervisor, John Doe, for his endless patience and attentiveness) – be sincere. In terms of length, you should keep this to a page or less.

Abstract or executive summary

The dissertation abstract (or executive summary for some degrees) serves to provide the first-time reader (and marker or moderator) with a big-picture view of your research project. It should give them an understanding of the key insights and findings from the research, without them needing to read the rest of the report – in other words, it should be able to stand alone .

For it to stand alone, your abstract should cover the following key points (at a minimum):

• Your research questions and aims – what key question(s) did your research aim to answer?
• Your methodology – how did you go about investigating the topic and finding answers to your research question(s)?
• Your findings – following your own research, what did do you discover?
• Your conclusions – based on your findings, what conclusions did you draw? What answers did you find to your research question(s)?

So, in much the same way the dissertation structure mimics the research process, your abstract or executive summary should reflect the research process, from the initial stage of asking the original question to the final stage of answering that question.

In practical terms, it’s a good idea to write this section up last , once all your core chapters are complete. Otherwise, you’ll end up writing and rewriting this section multiple times (just wasting time). For a step by step guide on how to write a strong executive summary, check out this post .

Need a helping hand?

Table of contents

This section is straightforward. You’ll typically present your table of contents (TOC) first, followed by the two lists – figures and tables. I recommend that you use Microsoft Word’s automatic table of contents generator to generate your TOC. If you’re not familiar with this functionality, the video below explains it simply:

If you find that your table of contents is overly lengthy, consider removing one level of depth. Oftentimes, this can be done without detracting from the usefulness of the TOC.

Right, now that the “admin” sections are out of the way, its time to move on to your core chapters. These chapters are the heart of your dissertation and are where you’ll earn the marks. The first chapter is the introduction chapter – as you would expect, this is the time to introduce your research…

It’s important to understand that even though you’ve provided an overview of your research in your abstract, your introduction needs to be written as if the reader has not read that (remember, the abstract is essentially a standalone document). So, your introduction chapter needs to start from the very beginning, and should address the following questions:

• What will you be investigating (in plain-language, big picture-level)?
• Why is that worth investigating? How is it important to academia or business? How is it sufficiently original?
• What are your research aims and research question(s)? Note that the research questions can sometimes be presented at the end of the literature review (next chapter).
• What is the scope of your study? In other words, what will and won’t you cover ?
• How will you approach your research? In other words, what methodology will you adopt?
• How will you structure your dissertation? What are the core chapters and what will you do in each of them?

These are just the bare basic requirements for your intro chapter. Some universities will want additional bells and whistles in the intro chapter, so be sure to carefully read your brief or consult your research supervisor.

If done right, your introduction chapter will set a clear direction for the rest of your dissertation. Specifically, it will make it clear to the reader (and marker) exactly what you’ll be investigating, why that’s important, and how you’ll be going about the investigation. Conversely, if your introduction chapter leaves a first-time reader wondering what exactly you’ll be researching, you’ve still got some work to do.

Now that you’ve set a clear direction with your introduction chapter, the next step is the literature review . In this section, you will analyse the existing research (typically academic journal articles and high-quality industry publications), with a view to understanding the following questions:

• What does the literature currently say about the topic you’re investigating?
• Is the literature lacking or well established? Is it divided or in disagreement?
• How does your research fit into the bigger picture?
• How does your research contribute something original?
• How does the methodology of previous studies help you develop your own?

Depending on the nature of your study, you may also present a conceptual framework towards the end of your literature review, which you will then test in your actual research.

Again, some universities will want you to focus on some of these areas more than others, some will have additional or fewer requirements, and so on. Therefore, as always, its important to review your brief and/or discuss with your supervisor, so that you know exactly what’s expected of your literature review chapter.

Now that you’ve investigated the current state of knowledge in your literature review chapter and are familiar with the existing key theories, models and frameworks, its time to design your own research. Enter the methodology chapter – the most “science-ey” of the chapters…

In this chapter, you need to address two critical questions:

• Exactly HOW will you carry out your research (i.e. what is your intended research design)?
• Exactly WHY have you chosen to do things this way (i.e. how do you justify your design)?

Remember, the dissertation part of your degree is first and foremost about developing and demonstrating research skills . Therefore, the markers want to see that you know which methods to use, can clearly articulate why you’ve chosen then, and know how to deploy them effectively.

Importantly, this chapter requires detail – don’t hold back on the specifics. State exactly what you’ll be doing, with who, when, for how long, etc. Moreover, for every design choice you make, make sure you justify it.

In practice, you will likely end up coming back to this chapter once you’ve undertaken all your data collection and analysis, and revise it based on changes you made during the analysis phase. This is perfectly fine. Its natural for you to add an additional analysis technique, scrap an old one, etc based on where your data lead you. Of course, I’m talking about small changes here – not a fundamental switch from qualitative to quantitative, which will likely send your supervisor in a spin!

You’ve now collected your data and undertaken your analysis, whether qualitative, quantitative or mixed methods. In this chapter, you’ll present the raw results of your analysis . For example, in the case of a quant study, you’ll present the demographic data, descriptive statistics, inferential statistics , etc.

Typically, Chapter 4 is simply a presentation and description of the data, not a discussion of the meaning of the data. In other words, it’s descriptive, rather than analytical – the meaning is discussed in Chapter 5. However, some universities will want you to combine chapters 4 and 5, so that you both present and interpret the meaning of the data at the same time. Check with your institution what their preference is.

Now that you’ve presented the data analysis results, its time to interpret and analyse them. In other words, its time to discuss what they mean, especially in relation to your research question(s).

What you discuss here will depend largely on your chosen methodology. For example, if you’ve gone the quantitative route, you might discuss the relationships between variables . If you’ve gone the qualitative route, you might discuss key themes and the meanings thereof. It all depends on what your research design choices were.

Most importantly, you need to discuss your results in relation to your research questions and aims, as well as the existing literature. What do the results tell you about your research questions? Are they aligned with the existing research or at odds? If so, why might this be? Dig deep into your findings and explain what the findings suggest, in plain English.

The final chapter – you’ve made it! Now that you’ve discussed your interpretation of the results, its time to bring it back to the beginning with the conclusion chapter . In other words, its time to (attempt to) answer your original research question s (from way back in chapter 1). Clearly state what your conclusions are in terms of your research questions. This might feel a bit repetitive, as you would have touched on this in the previous chapter, but its important to bring the discussion full circle and explicitly state your answer(s) to the research question(s).

Next, you’ll typically discuss the implications of your findings . In other words, you’ve answered your research questions – but what does this mean for the real world (or even for academia)? What should now be done differently, given the new insight you’ve generated?

Lastly, you should discuss the limitations of your research, as well as what this means for future research in the area. No study is perfect, especially not a Masters-level. Discuss the shortcomings of your research. Perhaps your methodology was limited, perhaps your sample size was small or not representative, etc, etc. Don’t be afraid to critique your work – the markers want to see that you can identify the limitations of your work. This is a strength, not a weakness. Be brutal!

This marks the end of your core chapters – woohoo! From here on out, it’s pretty smooth sailing.

The reference list is straightforward. It should contain a list of all resources cited in your dissertation, in the required format, e.g. APA , Harvard, etc.

It’s essential that you use reference management software for your dissertation. Do NOT try handle your referencing manually – its far too error prone. On a reference list of multiple pages, you’re going to make mistake. To this end, I suggest considering either Mendeley or Zotero. Both are free and provide a very straightforward interface to ensure that your referencing is 100% on point. I’ve included a simple how-to video for the Mendeley software (my personal favourite) below:

Some universities may ask you to include a bibliography, as opposed to a reference list. These two things are not the same . A bibliography is similar to a reference list, except that it also includes resources which informed your thinking but were not directly cited in your dissertation. So, double-check your brief and make sure you use the right one.

The very last piece of the puzzle is the appendix or set of appendices. This is where you’ll include any supporting data and evidence. Importantly, supporting is the keyword here.

Your appendices should provide additional “nice to know”, depth-adding information, which is not critical to the core analysis. Appendices should not be used as a way to cut down word count (see this post which covers how to reduce word count ). In other words, don’t place content that is critical to the core analysis here, just to save word count. You will not earn marks on any content in the appendices, so don’t try to play the system!

Time to recap…

And there you have it – the traditional dissertation structure and layout, from A-Z. To recap, the core structure for a dissertation or thesis is (typically) as follows:

• Acknowledgments page

Most importantly, the core chapters should reflect the research process (asking, investigating and answering your research question). Moreover, the research question(s) should form the golden thread throughout your dissertation structure. Everything should revolve around the research questions, and as you’ve seen, they should form both the start point (i.e. introduction chapter) and the endpoint (i.e. conclusion chapter).

I hope this post has provided you with clarity about the traditional dissertation/thesis structure and layout. If you have any questions or comments, please leave a comment below, or feel free to get in touch with us. Also, be sure to check out the rest of the  Grad Coach Blog .

Psst... there’s more!

This post was based on one of our popular Research Bootcamps . If you're working on a research project, you'll definitely want to check this out ...

36 Comments

many thanks i found it very useful

Glad to hear that, Arun. Good luck writing your dissertation.

Such clear practical logical advice. I very much needed to read this to keep me focused in stead of fretting.. Perfect now ready to start my research!

what about scientific fields like computer or engineering thesis what is the difference in the structure? thank you very much

Thanks so much this helped me a lot!

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Thanks Ade!

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I guess Great researcher = great ideas + knowledge + great and fast data collection and modeling + great writing + high clarity on all these

You have given immense clarity from start to end.

Morning. Where will I write the definitions of what I’m referring to in my report?

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Do we need to mention the number of words the dissertation contains in the main document?

It depends on your university’s requirements, so it would be best to check with them 🙂

Such a helpful post to help me get started with structuring my masters dissertation, thank you!

Great video; I appreciate that helpful information

It is so necessary or avital course

This blog is very informative for my research. Thank you

Doctoral students are required to fill out the National Research Council’s Survey of Earned Doctorates

wow this is an amazing gain in my life

This is so good

How can i arrange my specific objectives in my dissertation?

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How to Write a Dissertation or Thesis Proposal

Published on September 21, 2022 by Tegan George . Revised on July 18, 2023.

When starting your thesis or dissertation process, one of the first requirements is a research proposal or a prospectus. It describes what or who you want to examine, delving into why, when, where, and how you will do so, stemming from your research question and a relevant topic .

The proposal or prospectus stage is crucial for the development of your research. It helps you choose a type of research to pursue, as well as whether to pursue qualitative or quantitative methods and what your research design will look like.

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What should your proposal contain, dissertation question examples, what should your proposal look like, dissertation prospectus examples, other interesting articles, frequently asked questions about proposals.

Prior to jumping into the research for your thesis or dissertation, you first need to develop your research proposal and have it approved by your supervisor. It should outline all of the decisions you have taken about your project, from your dissertation topic to your hypotheses and research objectives .

Depending on your department’s requirements, there may be a defense component involved, where you present your research plan in prospectus format to your committee for their approval.

Your proposal should answer the following questions:

• Why is your research necessary?
• What is already known about your topic?
• Where and when will your research be conducted?
• Who should be studied?
• How can the research best be done?

Ultimately, your proposal should persuade your supervisor or committee that your proposed project is worth pursuing.

Prevent plagiarism. Run a free check.

Strong research kicks off with a solid research question , and dissertations are no exception to this.

Dissertation research questions should be:

• Focused on a single problem or issue
• Researchable using primary and/or secondary sources
• Feasible to answer within the timeframe and practical constraints
• Specific enough to answer thoroughly
• Complex enough to develop the answer over the space of a paper or thesis
• Relevant to your field of study and/or society more broadly
• What are the main factors enticing people under 30 in suburban areas to engage in the gig economy?
• Which techniques prove most effective for 1st-grade teachers at local elementary schools in engaging students with special needs?
• Which communication streams are the most effective for getting those aged 18-30 to the polls on Election Day?

An easy rule of thumb is that your proposal will usually resemble a (much) shorter version of your thesis or dissertation. While of course it won’t include the results section , discussion section , or conclusion , it serves as a “mini” version or roadmap for what you eventually seek to write.

Be sure to include:

• A succinct introduction to your topic and problem statement
• A brief literature review situating your topic within existing research
• A basic outline of the research methods you think will best answer your research question
• The perceived implications for future research
• A reference list in the citation style of your choice

The length of your proposal varies quite a bit depending on your discipline and type of work you’re conducting. While a thesis proposal is often only 3-7 pages long, a prospectus for your dissertation is usually much longer, with more detailed analysis. Dissertation proposals can be up to 25-30 pages in length.

Writing a proposal or prospectus can be a challenge, but we’ve compiled some examples for you to get your started.

• Example #1: “Geographic Representations of the Planet Mars, 1867-1907” by Maria Lane
• Example #2: “Individuals and the State in Late Bronze Age Greece: Messenian Perspectives on Mycenaean Society” by Dimitri Nakassis
• Example #3: “Manhood Up in the Air: A Study of Male Flight Attendants, Queerness, and Corporate Capitalism during the Cold War Era” by Phil Tiemeyer

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Research bias

• Survivorship bias
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• Availability heuristic
• Halo effect
• Hindsight bias
• Deep learning
• Generative AI
• Machine learning
• Reinforcement learning
• Supervised vs. unsupervised learning

 (AI) Tools

• Grammar Checker
• Paraphrasing Tool
• Text Summarizer
• AI Detector
• Plagiarism Checker
• Citation Generator

The research methods you use depend on the type of data you need to answer your research question .

• If you want to measure something or test a hypothesis , use quantitative methods . If you want to explore ideas, thoughts and meanings, use qualitative methods .
• If you want to analyze a large amount of readily-available data, use secondary data. If you want data specific to your purposes with control over how it is generated, collect primary data.
• If you want to establish cause-and-effect relationships between variables , use experimental methods. If you want to understand the characteristics of a research subject, use descriptive methods.

A thesis or dissertation outline is one of the most critical first steps in your writing process. It helps you to lay out and organize your ideas and can provide you with a roadmap for deciding what kind of research you’d like to undertake.

Generally, an outline contains information on the different sections included in your thesis or dissertation , such as:

• Your anticipated title
• Your abstract
• Your chapters (sometimes subdivided into further topics like literature review , research methods , avenues for future research, etc.)

A well-planned research design helps ensure that your methods match your research aims, that you collect high-quality data, and that you use the right kind of analysis to answer your questions, utilizing credible sources . This allows you to draw valid , trustworthy conclusions.

The priorities of a research design can vary depending on the field, but you usually have to specify:

• Your research questions and/or hypotheses
• Your overall approach (e.g., qualitative or quantitative )
• The type of design you’re using (e.g., a survey , experiment , or case study )
• Your sampling methods or criteria for selecting subjects
• Your data collection methods (e.g., questionnaires , observations)
• Your data collection procedures (e.g., operationalization , timing and data management)
• Your data analysis methods (e.g., statistical tests  or thematic analysis )

A dissertation prospectus or proposal describes what or who you plan to research for your dissertation. It delves into why, when, where, and how you will do your research, as well as helps you choose a type of research to pursue. You should also determine whether you plan to pursue qualitative or quantitative methods and what your research design will look like.

It should outline all of the decisions you have taken about your project, from your dissertation topic to your hypotheses and research objectives , ready to be approved by your supervisor or committee.

Note that some departments require a defense component, where you present your prospectus to your committee orally.

Formulating a main research question can be a difficult task. Overall, your question should contribute to solving the problem that you have defined in your problem statement .

However, it should also fulfill criteria in three main areas:

• Researchability
• Feasibility and specificity
• Relevance and originality

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George, T. (2023, July 18). How to Write a Dissertation or Thesis Proposal. Scribbr. Retrieved July 17, 2024, from https://www.scribbr.com/dissertation/thesis-dissertation-proposal/

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Tegan George

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Les astuces pour apprendre à développer ses pensées en langue anglaise

24 février 2021

13 minutes de lecture

• 01. Pourquoi apprendre à disserter en anglais
• 02. La structure d’une dissertation en anglais
• 03. Rédiger la dissertation en anglais
• 04. Petits conseils de rédaction en anglais
• 05. Les mots de vocabulaire pour disserter en anglais
• 06. Dissertation : comment améliorer son expression écrite en anglais ?

« La langue anglaise est du hollandais brodé de français. » John Howell

Les Français ne sont pas très bons en anglais, c’est une surprise pour personne. La France est classée 35ème selon une récente étude réalisée par EF sur les habitants européens et leur niveau de compétence en anglais.

Mais cela ne veut pas dire qu’il ne faut pas travailler la langue étrangère pour s’améliorer. Nous vous proposons d’apprendre à écrire votre dissertation en anglais pour devenir un vrai pro de la langue de Shakespeare.

Pourquoi apprendre à disserter en anglais

La dissertation est un exercice qui est demandé à partir du collège afin de développer l’argumentaire des élèves et de les aider à s’exprimer. Utilisée dans des matières comme l’histoire géographie ou le français, la dissertation est aussi un outil pour apprendre les langues étrangères .

Bien que cet exercice puisse paraître fastidieux, voici quelques avantages à apprendre l'anglais en ligne et à rédiger une dissertation en anglais.

Avoir une bonne note au bac

Et oui, il ne faut pas cacher la motivation numéro une des élèves pour apprendre à bien écrire une dissertation en langue anglaise. Car à moins d’être déjà bilingue, rédiger en anglais est un exercice plutôt difficile. Rien ne sert de traduire mot pour mot votre pensée. On ne s’exprime pas de la même manière en français qu’en anglais . Il faut donc dès le début à s’exprimer dans la langue de Shakespeare.

Cet exercice est notamment demandé au bac. Il est alors nécessaire de donner son avis sur un sujet en quelques paragraphes. Cela ne s’apparente pas aux dissertations demandées en cours de français mais il s’agit tout de même de l’un des exercices majeurs demandé au lycée.

Apprendre à développer sa pensée

Apprendre à disserter en anglais n’est pas uniquement une histoire de notes de baccalauréat. Disserter est un excellent moyen de développer sa pensée et de s’exprimer sur toutes sortes de sujets lorsque vous partez en voyage à l’autre bout du monde.

Canada, Australie, Nouvelle-Zélande, échanger avec des cultures étrangères est intéressant quand on peut aller au-delà du « quelle est la spécialité culinaire locale ? ».

La dissertation favorise le développement de ses idées en arguments. Cela pourra vous servir dans n’importe quelle situation.

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Acquérir du vocabulaire

Ecrire des lignes et des lignes de texte en anglais est une aubaine pour apprendre de nouveaux mots de vocabulaire . En effet, répéter les seuls trois mots que vous connaissez va être compliqué pour rédiger toute une dissertation.

Vous n’avez donc pas d’autres choix que d’aller chercher dans le dictionnaire de nouveaux mots afin d’enrichir votre écrit. Vous pouvez ainsi noter tous les mots de vocabulaire appris sur une fiche et vous en servir pour vos révisions.

Maîtriser la structure des phrases

Construction grammaticale, concordance des temps, écrire un long texte permet de travailler plusieurs aspects de la langue anglaise. Vous devez apprendre à construire des phrases cohérentes et plus complexes qu’un simple sujet, verbe, complément.

Apprendre à faire une dissertation est une vraie chance de progresser rapidement tout en traitant des sujets qui vous intéressent.

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La structure d’une dissertation en anglais

Pour réussir sa rédaction en langue anglaise, il est essentiel de bien connaître la structure d’un tel exercice. Lorsque vous avez le sujet il faut en effet réfléchir aux problématiques que celui-ci implique. C’est alors le moment de réfléchir à la structure de votre dissertation.

Une dissertation, qu’elle soit en français ou en anglais, commence toujours par un paragraphe d’introduction . Pour bien introduire le sujet, il faut réussir à le replacer dans un contexte et en expliquer les enjeux. Une petite définition peut parfois être utile.

Pour attirer l’attention de votre lecteur, la plupart des professeurs d’anglais préconisent l’usage de l’accroche . Il s’agit souvent d’une anecdote ou d’une citation. Souvent insolite, drôle ou informative, elle marque le lecteur dès le début afin de lui donner envie de lire la suite.

Après quelques phrases de mise en situation, il faut annoncer le plan. Le plan regroupe la problématique que vous avez dégagée ainsi que les différentes parties afin de répondre à cette problématique.

Les différentes parties de la dissertation anglaise peuvent être présentées sous forme de questions . Deux ou trois questions à suivre permettent de mettre en place la dissertation. Une technique utilisée en français mais d’autant plus fréquente dans les écrits anglais car les formules d’introduction françaises ne sont pas adaptées à la langue de Shakespeare.

Il faut ensuite se lancer dans la rédaction des parties. La dissertation est un moyen de développer la pensée sur un sujet donné. Soit ses pensées s’opposent en deux parties ou trois parties (thèse, antithèse, synthèse), soit le sujet est analysé en deux ou trois parties également.

Ces mêmes parties sont divisées en sous-parties afin que le lecteur ne se perde pas dans la lecture et suive le fil du développement de la pensée. Chaque idée doit être appuyée d’un argument.

Une fois toutes les parties rédigées, il est temps de penser à la conclusion . Cette partie est extrêmement importante car certains correcteurs ne lisent que l’introduction et la conclusion afin de savoir si votre cheminement est cohérent.

Apportez une réponse à la problématique et pensez à ouvrir le sujet !

Rédiger la dissertation en anglais

Une fois la structure établie, il faut se lancer dans la rédaction ! Et cela peut paraître comme une montagne à franchir. Ecrire en anglais n’est pas naturel et il faut pouvoir trouver les bons mots pour exprimer sa pensée.

Pour éviter les erreurs, essayez de rester concentré sur les difficultés de la langue anglaise.

La conjugaison anglaise n’est pas si facile qu’il n’y parait. Il faut respecter les règles et la concordance des temps . Pour éviter de nombreuses erreurs, utilisez les temps que vous maîtrisez le plus.

Le présent simple, present perfect, pluperfect, tous ces temps doivent être utilisés au bon moment. Si vous n’êtes pas sûr de vous, vérifiez dans un manuel d’anglais ou bien utiliser un traducteur.

L’auxiliaire avoir peut parfois être difficile à employer alors n’hésitez pas à demander de l’aide. Si vous devez rédiger la dissertation lors d’un devoir surveillé en cours d’anglais , il vous faudra faire quelques fiches de révisions auparavant.

N’oubliez pas de travailler les verbes irréguliers. Beaucoup de ces verbes sont régulièrement utilisés.

Faites également attention à aux adjectifs, infinitifs, et autres formes particulières qui pourraient vous induire en erreur. Si vous avez une difficulté particulière, redoublez d’attention au moment de l’écriture puis de la relecture.

Même si vous n’avez pas un niveau expert en langue et que le vocabulaire vous manque, essayez d’éviter le plus possible les répétitions en utilisant des pronoms à la place des prénoms par exemple .

Et pour l’aspect général de votre dissertation, aérez le tout. Lorsque vous changer de paragraphe, revenez à la ligne et utiliser l’alinéa. Une copie avec une meilleure visibilité sera mieux notée qu’une copie un peu brouillonne.

Toutes ces choses deviendront automatiques si vous avez l’habitude de rédiger des textes en anglais . En attendant, le plus dur est de rester concentré tout au long de la rédaction anglaise. Essayez de vous entraîner si vous avez le temps avant de passer le vrai examen.

Et si vous souhaitez rédiger pour le plaisir, nous ne pouvons que vous encourager. C’est ainsi que vous progresserez !

Petits conseils de rédaction en anglais

Pour être sûr d’être prêt à rédiger votre chef-d’œuvre, voici quelques petites astuces qui peuvent vous servir.

Utiliser un dictionnaire

Si le devoir n’est pas sur table et que vous pouvez le faire à la maison, n’hésitez pas à utiliser un dictionnaire. Posez-le à vos côtés et utilisez-le pour trouver des synonymes  afin d'éviter les répétitions ou bien pour trouver un mot que vous ne connaissez pas encore.

Faire des phrases courtes

Plus vos phrases seront longues et plus il sera difficile de ne pas faire d’erreurs. Les structures grammaticales peuvent être très compliquées. Contentez-vous d’écrire une phrase pour une idée . Non seulement cela sera plus facile pour vous, mais cela sera aussi plus clair pour votre lecteur.

Eviter le hors-sujet

Bien plus facile à dire qu’à faire ! Le hors-sujet est la bête noire de la dissertation. Il est facile de partir dans des explications qui sortent du sujet. Pour éviter cela n’oubliez pas de bien structurer votre plan avant de rédiger et d’y inscrire les idées et les arguments pour chaque partie . Ainsi vous pourrez déterminer si vous êtes hors-sujet avant de vous mettre à rédiger en anglais.

Attention aux faux amis anglais

L’une des erreurs les plus fréquentes des élèves en cours anglais est le fait d’avoir recourt à des mots anglais qui semblent avoir la même signification qu’en français car ils se ressemblent beaucoup. Cependant, la plupart de ces mots n’ont pas la même signification et cela peut amener l’élève vers des contre-sens.

Il est donc indispensable d’être vigilants. Mais il n’y a pas de secrets pour éviter les faux-amis, il faut les apprendre . Au fur et à mesure de votre progression en anglais, vous apprendrez de nouveaux mots de vocabulaire et serez plus apte à repérer les faux-amis.

Les faux-amis peuvent prendre la forme de verbes, de noms communs, d’adverbes, etc. Il n’y a pas de règles. Les anglophones ont d’ailleurs le même problème en sens inverse et se font avoir tout comme les élèves francophones.

Voici quelques exemples de faux-amis :

• A coin : une pièce de monnaie,
• Un coin: a corner,
• A cave : une grotte,
• Une cave: a cellar,
• A figure : un chiffre,
• Une figure: a face,
• A grave : une tombe,
• Grave: serious(adj.),
• Pain : douleur,
• Pain: bread,
• A store : magasin,
• Un store: a blind,
• Affair : une aventure, une liaison (amoureuse),
• Une affaire : business, matter,
• Bra : un soutien-gorge,
• Un bras : arm,
• Brilliant : génial, super,
• Brillant : bright, shiny,
• Chips : des frites,
• Des chips : crisps,
• Class : un cours, une leçon,
• Une classe : classroom.

Mais aussi :

• To assist : aider,
• Assister : to attend,
• To attend : assister, participer,
• Attendre : to wait,
• To bless : bénir,
• Blesser : to wound, to injure, to hurt,

Pour éviter de se tromper, il est nécessaire d’apprendre la traduction des mots. Quand vous ne connaissez pas un mot en anglais, n’essayez pas d’utiliser le mot français en pensant que cela peut marcher sur un malentendu. Essayez plutôt de trouver une autre manière de formuler votre idée.

Bien se relire à la fin

Et pour terminer, ne zappez pas la relecture ! Se relire n’est pas toujours évident et on a tendance à rendre la copie dans corrections. Cependant la relecture peut vous éviter de nombreuses fautes (orthographe, syntaxe, conjugaison, grammaire, etc).

Les mots de vocabulaire pour disserter en anglais

Tout comme il est important de connaître les faux-amis anglais, il est tout aussi important d’avoir quelques références en terme de vocabulaire dédié à la dissertation anglaise . Les petits mots d’introductions, de coordination, etc, peuvent vous aider à introduire vos idées, faire des liaisons, et surtout à organiser votre pensée. Ces mots permettent de rendre votre copie plus fluide. Habituez-vous à les utiliser régulièrement pour que cela deviennent naturelle le jour du contrôle ou de l’examen.

Vocabulaire pour introduire une idée :

• Once upon a time : il était une fois,
• First , Firstly : en premier lieu,
• First of all : avant toute chose,
• To begin with : pour commencer,
• Beforehand : préalablement,
• Secondly : deuxièmement,
• Thirdly : troisièmement.

Vocabulaire pour développer une idée  :

• Then : ensuite,
• Again : encore, de plus, en outre,
• As if , as though : comme si,
• Moreover : de plus,
• Also : aussi, de même,
• Among others : entre autres,
• As well : de surcroît,
• By the way : soit dit en passant, d’ailleurs,
• Furthermore : en outre, par ailleurs,
• Besides / In addition / Moreover : en outre, de surcroît.

Vocabulaire pour contre-argumenter  :

• Either … or … : soit … soit …,
• Neither … nor … : ni … ni …,
• Otherwise : autrement, sinon,
• However : cependant, pourtant,
• Unlike : à la différence de, contrairement à …,
• Nevertheless / nonetheless : toutefois,
• Notwithstanding : néanmoins, nonobstant,
• No matter what : peu importe que,
• For all I know : pour autant que je sache,
• On the contrary : au contraire,
• Whereas : tandis que,
• While : tandis que,
• But : mais,
• In contrast : par opposition,
• In spite of / despite : malgré,
• All the same : malgré tout,
• Although / though / even though : bien que,
• Instead (of) : au lieu de / à la place,
• Conversely : inversement,
• On the one hand : d’une part,
• On the other hand : d’autre part, en revanche,
• Still : cependant, malgré cela,
• Yet : cependant.

Vocabulaire pour conclure :

• To conclude : pour conclure,
• Finally : finalement.

Dissertation : comment améliorer son expression écrite en anglais ?

L’apprentissage de l’anglais ne se fait pas du jour au lendemain et rédiger une bonne dissertation demande un bon niveau d’anglais. Ce niveau d’anglais s’acquiert avec le temps et l’expérience . En lisant régulièrement de l’anglais, chaque élève peut enrichir son vocabulaire. Ne pensez donc pas que vous pourrez devenir bilingue en quelques heures. Mais en pratiquant l’anglais régulièrement, vous pourrez alors réussir à développer de bonnes capacités.

Utiliser les applications pour apprendre l'anglais

Aujourd’hui, les applications sont nombreuses et largement développées pour être efficaces. Beaucoup d’applications de langues ont ainsi vu le jour afin d’aider les élèves à renforcer leurs compétences linguistiques . Sous forme de jeux, de challenge ou de cours plus théoriques, ces applications permettent de travailler régulièrement la langue de Shakespeare.

Ces applications peuvent être un réel atout pour développer ses acquis en rédaction anglaise. En effet, en voyant régulièrement des mots écrits en anglais, vous ne pourrez plus vous tromper sur l’orthographe. De plus, des nombreux exercices permettent de travailler la syntaxe, la concordance des temps, la conjugaison, etc. Bien qu’il ne faille pas de baser uniquement sur les applications pour apprendre l’anglais, elles représentent un atout considérable dans la progression de chaque élève .

Parmi les applications les plus célèbres, notez la présence de Duolingo, une appli qui permet d’apprendre une langue étrangère sous forme de jeux. Un rappel quotidien permet aux utilisateurs de travailler leur anglais tous les jours.

D’autres applications méritent le détour comme :

• Mosalingua,
• BBC Learning English.

Regarder des contenus audiovisuels en anglais

Vous allez me dire que les contenus audiovisuels n’ont aucun rapport avec de l’expression écrite ! Et cela est presque vrai ! Cependant, regarder un film en anglais permet de se confronter à la langue telle qu’elle est véritablement parlée par les anglophones, et non telle qu’elle est enseignée dans les livres. Bien que les livres et manuels scolaires soient de bonnes références, il est assez rare d’y apprendre les expressions courantes, voire le langage familier.

Bien sûr ce langage ne vous aidera pas dans la dissertation. Cependant, vous pouvez ainsi acquérir de nouveaux mots de vocabulaire et mieux comprendre la structure des phrases. Cela peut également vous aider à penser en anglais : le graal pour n’importe quel élève de cours d’anglais  !

Vous pouvez également mettre les sous-titres, de cette façon vous aurez un visuel écrit de la langue anglaise qui pourra vous aider à avoir la bonne orthographe. Les sous-titres permettent aussi de mieux comprendre des tournures de phrases parfois mâchées par les acteurs.

Il est possible de trouver du contenu audiovisuel anglais sur des plateformes comme Netflix mais aussi Youtube ou autres.

Lire en anglais

L’une des techniques les plus efficaces pour développer ses qualités rédactionnelles en anglais est de lire régulièrement des livres en anglais. Si vous avez peur de ne rien comprendre au début, choisissez un livre que vous connaissez déjà bien en français. Il existe de nombreux livres traduits dans plusieurs langues comme notamment Harry Potter, Twilight, Le Monde de Narnia, Hunger Games, Le seigneur des anneaux et bien d’autres œuvres littéraires très connues.

Je vous conseille tout de même de commencer par un livre facile à lire. Nul besoin de vous dire que de se lancer dans le Seigneur des Anneaux en anglais risque d’être compliqué pour un débutant. En revanche, Harry Potter est un livre écrit au départ pour les enfants. Les phrases sont plus courtes et le vocabulaire plus accessible.

Durant votre lecture, vous pouvez noter sur un papier les mots qui vous posent difficulté pour ensuite aller les rechercher dans un dictionnaire.

Si vous n’êtes pas un grand lecteur, pourquoi ne pas se tourner vers la presse anglophone  ? L’occasion de progresser en compréhension écrite tout en s’informant de ce qu’il se passe ailleurs. Cette culture pourra ensuite vous servir au sein de votre dissertation.

Jouer à des jeux vidéos en anglais

Si votre truc, c'est plutôt les jeux vidéos, pourquoi ne pas utiliser cette passion pour progresser en anglais ?

Certains jeux proposent d' échanger avec des joueurs du monde entier . L'occasion alors de discuter anglais et d'ainsi apprendre à écrire en anglais.

En effet, il est tout à fait possible de progresser tout en se faisant plaisir. L'apprentissage de la langue anglaise ne passe pas uniquement par des dictionnaires et manuels scolaires.

Renforcer ses compétences linguistiques avec un voyage

Tout le monde ne peut pas partir étudier ou s’expatrier à l’étranger. Cependant, cette méthode est réellement très efficace pour apprendre vite à parler anglais. En effet, se retrouver au quotidien parmi des anglophones oblige à faire des efforts pour parler anglais . En écoutant les autres, vous découvrirez de nouveaux mots, de nouvelles tournures de phrases, etc.

De plus, en faisant l’effort de parler aussi, vous ne pourrez que progresser. Dans un voyage à l’étranger tout est bon pour stimuler son envie de progresser.

Le voyage peut être un voyage touristique, un séjour linguistique ou un séjour d’études. Peu importe. Même une semaine peut suffire à voir de réels progrès.

Et en attendant de partir, il reste toujours la possibilité de recourir à des cours d’anglais , particuliers ou non, qui vous aideront à développer vos compétences rédactionnelles. En couplant cours anglais metz et pratique de la langue, vous aurez le combo gagnant pour réussir à coup sûr à progresser et rédiger convenablement en anglais.

Qu’attendez-vous ?

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Isaline Bernard

Journaliste voyageuse et ethnologue de formation, je me passionne pour tout ce qui m'entoure. Des initiatives solidaires aux comportements animaliers, en passant par la musique, la photographie et les sciences.

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Merci vraiment c très important j’ai eu une bonne dissertation en anglais.

bonsoir svp j’ai besoin d’une formation en redaction

Vous pouvez trouver des formations dans des écoles de langues, des associations, ou bien en choisissant l’un de nos profs particuliers en vous rendant sur cette page .

Cordialement

D’accord ,les cours auront lieu quand

Nous n’avons pas de dates précises à vous communiquer. Nous vous invitons à prendre contact avec l’un de nos professeurs ou bien de contacter une association ou autres autour de chez vous pour connaître les horaires.

Bien à vous

j’ai besoin d’aide svp

Merci! très important vos conseils.

merci pour les conseils; Mon probleme est que je n’ai jamais la dissertation anglaise alors que j’ai un examen

Je suis actuellement en voyage pour mes études à l’étranger et je me retrouve dans chaque points de cet article. C’est très pertinent et cela aide beaucoup ! Tous ces conseils sont bons à prendre. Merci beaucoup.

Thanks a lot! If it isn’t a problem, would you mind to send me false friend by emThanks a lot! If it isn’t a problem, would you mind to send me false friend by email? Thanks beforehand

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Past mémoires

Past MA SPEC projects 

Steps to follow

• Discuss your chosen topic with the appropriate member of staff. Check the file below that contains a list of all supervisors and their interests that will help you to choose the staff member you want to work with.
• To write a mémoire you should have attended at least one, preferably two seminars in your chosen area (i.e. Linguistics, Medieval, Modern/American/Comparative Literature) during your studies (or see your intended supervisor).
• Formulate a thesis and produce a proposal (see below) and have it accepted by the member of staff concerned.
• You are welcome to discuss your project with any member of staff although the final proposal must be approved by the member of staff who will direct your mémoire .
• In cooperation with your mémoire director, you should submit a draft version of either the whole mémoire or of individual chapters as you go along for comments.
• Submit the final version at least six weeks before the discussion de mémoire (viva).

Mémoire Supervisors

Read this before approaching a potential supervisor to make sure you have considered all possible options.

MA-SupervisionStatements 2023-24.pdf  (225 Ko)

The Proposal

The proposal is a brief statement covering the following points:

1. Area and scope of study

• Identification of subject-matter: period, author(s), work(s), theme, field of research in linguistics, etc.
• Identification, for literature, of primary texts (including editions), or, for linguistics, of data collection or computer corpora, etc.
• Brief annotated list of relevant secondary works (critical, historical,theoretical, methodological).

2. Critical intent

• Statement of the argument or thesis, i.e. what is your point of view?
• Statement of the method of argument, the kind of critical or theoretical approach.
• As far as possible, a rough plan, chapter outline, list of subtopics and draft schedule.
• The contribution your argument will make to the reader's knowledge or appreciation of the subject.

Practical Matters

Règlement d'études de la MA (Lettres)

Mémoires in the Faculté des lettres should be circa 100,000 signs long (i.e. approximately 50 pages medium spaced).

Be sure to check the Faculty deadlines for mémoires submissions.

Front page style

Submission and Discussion de Mémoire (viva)

You should submit two copies of your mémoire to the Secrétariat des étudiants and one each to your director and expert. You should also submit the Discussion de mémoire form and the "formulaire de déontologie" along with your mémoire to the Secrétariat . The date of the discussion will be agreed upon between you and your director. The discussion is public. Please, contact the Secrétariat des étudiants regarding the two forms to be submitted.

Cake T-Days

Cake T-Days are organised as more informal form of support with mémoires. See more here .

Comment faire une dissertation en anglais?

Rédiger une dissertation en anglais n’est jamais chose aisée. Il n’est déjà pas facile de rédiger une dissertation ou un commentaire de texte dans sa langue maternelle. Alors quand il s’agit de rédiger un essay en anglais, les choses se compliquent. C’est pourquoi nous avons décidé d’écrire cet article, afin de vous faciliter la tâche et de vous donner toutes les clés en main afin de rédiger une dissertation dans la langue de Shakespeare, en respectant le niveau de langu e, le vocabulaire , les différentes règles ainsi que la méthodologie . Qu’il s’agisse d’une dissertation pour le bac, d’une dissertation personnelle ou pour n’importe quel autre examen, vous trouverez toutes les réponses à vos questions dans cet article. Bonne lecture!

Nos conseils pour la rédaction de votre dissertation dans la langue de Skahespeare

Avant de commencer à entrer dans le vif du sujet, voici quelques règles à suivre afin de rédiger au mieux votre essay :

L’introduction de votre dissertation en anglais

L’annonce de votre plan ainsi que le fil conducteur de votre dissertation devront également être amenés au sein de votre introduction, tout comme la question centrale de votre essay .

La méthodologie à utiliser pour le corps du texte

Pour chaque partie de votre dissertation, une phrase d’introduction sera de rigueur, tout comme il sera nécessaire d’utiliser des phrases de transition entre chacune de vos parties. Une partie traitera d’une hypothèse. Ne mélangez pas tout et restez focalisés sur la thématique abordée dans votre introduction quant à la partie que vous serez entrain de traiter.

Quelques exemples de phrases en anglais à utiliser pour les différentes parties d’une dissertation

La conclusion de votre essay.

La conclusion finale de votre dissertation en anglais devra apporter une réponse concrète à la question qui aura été amenée en introduction. L’introduction ne fera qu’ un seul paragraphe . N’oubliez pas d’amener une ouverture : cela montrera que vous êtes ouvert à un autre sujet. Pour cette nouvelle ouverture, il vous faudra poser une nouvelle question qui découlera de votre argumentaire.

Quelques exemples de phrases de conclusion en anglais

Le vocabulaire nécessaire à la construction de votre dissertation en anglais, laisser un commentaire annuler la réponse.

Commentaire

• Noticeboard
• Overview of MARiS
• Facilities & Equipment Available at MARIS
• Antarctic and Southern Ocean Research
• Marine Research on the southern African margin
• Innovation in Chemical, Materials and Observational Engineering
• Atmospheric drivers in sea ice
• Engaging the next generation of leaders
• Waves in sea ice
• Questions and Answers booklet | The wonders of the Ocean
• 4 Aug 2023 | SAfm Sunrise Interview | Antarctica Is Missing A Chunk Of Sea Ice Bigger Than Greenland
• Special Awards
• Affiliated Research

Thesis/Dissertation/Mini-Dissertation Structure

• Entry Requirements
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• Webinar on AOS MSc
• Current students
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• ECR Contact
• ECR Newsflash
• Online Resources and Courses
• Current News
• MARiS Stories
• News Archive

There is no standard format for the submission of a dissertation or thesis: formatting is at the candidate’s discretion, but using A4 paper is the expected norm. Reasonable width margins (2 – 2.5 cm) are desirable to ensure that binding does not impede reading of the text. However, candidates should consult their supervisor early on in the process. The contents must be printed in either double or one and a half spacing using a common font throughout. Printing on both sides of the page is allowed, but a reasonable weight paper must then be used. Although it is expected that the dissertation/thesis be written in English, it is possible with prior support of the supervisor and prior permission from the Doctoral Degrees Board, to submit a PhD in another language.

It is acceptable for a Masters dissertation or PhD thesis to include published papers , provided that:

• where published papers are included as separate chapters, the dissertation/thesis must nonetheless show acceptable academic style, constant formatting, scholarly content and coherence as a connected account with a satisfactory general introduction, statement of thesis and a final discussion chapter. The latter should not duplicate material that is already contained in the discussion sections of the various chapters/papers, but integrate the results from the various chapters and place them in a broader context;
• where multi-authored papers are included, the contribution of the candidate can be distinguished and is clearly stated

For Masters degrees a candidate must submit either three hard copies (degree by dissertation only) or TWO hard copies (degree by coursework plus dissertation) of the dissertation in temporary binding to the Postgraduate Officer in the Science Faculty Office . Once the dissertation has been finally accepted, one unbound hard copy and one electronic copy (in pdf format on a labelled, read-only CD packed in a hard "jewel" case) of the final, corrected dissertation must be lodged with the Faculty Office.

In the case of a PhD , the thesis may not exceed 80,000 words . If it is felt that it is essential to exceed this length, special permission must be obtained from the Dean. It is the expectation that Masters degrees should be substantially shorter than this with a maximum of 50,000 words allowed; on the order of 35,000 words (~100 pages) would be the expected norm.

There must be a title page on which should appear the thesis title, name of candidate (plus qualifications if you wish), name of Department, University and the month and year of submission. The following is the recommended wording used after the thesis title and name of the candidate: Dissertation (or Thesis) presented for the degree of Master of Science (or Doctor of Philosophy) in the Department of … University of Cape Town Month and Year

For a coursework Masters minor dissertation the wording should read "Dissertation presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of…".

Plagiarism Declaration

Following the title page there should be a page containing the following signed statement by the candidate: "I know the meaning of plagiarism and declare that all of the work in the dissertation (or thesis), save for that which is properly acknowledged, is my own‟.

Publication

When a candidate submits a thesis he/she shall be deemed to have granted the University free license to publish it in whole or part in any format the University deems fit.

Referencing

Forms of referencing must be standard for the discipline and must adhere to a recognised international convention, agreed to with the supervisor.

Due Dates and Process of Submission

At the conclusion of research, the candidate must submit a dissertation or thesis for examination. This normally occurs after receiving an indication from the supervisor that the product is in a form which is acceptable for submission. However, a candidate is not prevented from submitting without the supervisor’s approval.

If a candidate intends submitting a Masters dissertation for examination he/she must inform the Head of Department in writing, with a copy to the Dean, of such an intention two weeks in advance of planned submission date. The Head of Department, with input from the supervisor, will then nominate suitable examiners for approval by the Dean. If submitting a PhD thesis, the candidate must inform the Doctoral Degrees Board Officer (New Student Administration Building) in writing of such intention one month prior to planned submission.

The dates for submission of dissertations and theses are: First or Second week in February for persons hoping to graduate in September; First or Second week in August for persons hoping to graduate in March of the following year.

Please refer to the University Fees Booklet for submission dates with respect to fee rebates. Candidates who submit their thesis/dissertation before the beginning of the start of the first term are not required to register. If submitted after the start of the first term a candidate must register for that year, and a pro-rata fee will be charged, depending on the date of submission. Where a student who submitted prior to the start of term is required to revise and resubmit a dissertation/thesis, they must register and pay the academic fee for that year. Further information can be found at the UCT Student Handbook site .

• Exemple de correction en anglais

Faites corriger et relire vos documents en anglais par un natif .

Votre correcteur éliminera les erreurs directement dans le texte et suggérera des améliorations.

• Relecture et Correction en Anglais

Exemple de document corrigé

Votre éditeur corrigera les erreurs de langue et de compréhension directement dans le texte via Track Changes . Il proposera également des modifications supplémentaires dans les commentaires.

Consultez un exemple de mémoire en anglais corrigé ci-dessous et téléchargez le fichier complet ici .

I observed a A striking resemblance   has been seen between the success rate s of the Netherlands and that of the US. In the study by Martynova and Renneboog (2010) it already became clear found that shareholder protection was almost equal between the US and the Netherlands in both countries . This corresponded corresponds to the fact that the y both have a success rate  is   of approximately the 40%.

At least one More than 1 hedge fund acquired a share in 14 the company in fourteen of the 36 listed companies in my database. Of these, 10 of those were working together to achieve certain goals. The hedge funds held a share in the company for an average length of  hedge funds holding a share in the company is 531 days. Although Brav et al. (2008) considered may find this long-term period , I consider 531 days is still to be seen as to be short-term.

The average percentage of voting power is initial  ranges between 8.06% and the maximum voting power is 10.10%. From   By looking at this data , it can be concluded that hedge funds are not generally involved in acquiring controlling blocks of stock.

Due to the fact that Because shareholders have an opportunity to go to the OK , they have a fair reasonable chance of getting having their demands fulfilled. The OK likes prefers to solve disputes between shareholders and management by taking enacting provisional measures that improve the dialogue between the two parties. As a consequence , the parties often find compromises. Defensive measures that  are taken by  the management takes only to oppress shareholders are prohibited , and minority shareholders can change how they are treated by if a majority files an appeal.

Conducting Doing an extensive ly study of the shareholder activism undertaken by hedge funds in the Netherlands over a   for the past decade required a great deal of precise work. But although Even though I did n’t not use any private information , this study pretty nice gives a provides insight in to hedge fund activism in the country.

Correction des fautes

Exemple de commentaire sur des fautes en anglais :

« Since you indicated that personal pronouns can be used in your thesis, consider using the active voice here. This is a simple way to make your writing clearer and more compelling. You can read more about the active voice here: https://www.scribbr.com/academic-writing/prefer-active-passive-sentence-constructions/ . »

Vérification du sens des phrases

Exemple de conseil sur le sens des phrases dans un document en anglais :

« The extent to which this is an obvious consequence of the information you’ve provided is not entirely clear. Please make this relationship more apparent. Reviewing your linking word choices may help you here. »

Conseils sur le style

Exemple de conseil sur l’amélioration du style en anglais :

«  This is an example of an inflated phrase. Learn how to recognize such phrases and tighten your writing here: https://www.scribbr.com/academic-writing/write-shorter-sentences-clarify-dissertation/ .  »

Conseils sur la structure

Exemple de commentaire sur la structure du développement en anglais :

« Please ensure that your discussion section meets all the requirements included in this checklist. In particular, you have not yet discussed the study limitations: https://www.scribbr.com/thesis/writing-conclusion-discussion-thesis/#what-does-the-discussion-look-like . »

Des conseils personnalisés

Avec votre document corrigé, vous recevrez un message de votre correcteur avec des conseils pour corriger vos erreurs les plus fréquentes en anglais.

Notre objectif est de vous aider à devenir un meilleur écrivain, même dans la langue de Shakespeare.

Dear Casper,

Thanks for sending your thesis to Scribbr! Sustainability is an important issue these days, and you’ve done a good job of making a complex topic accessible and engaging.

Overall, your writing is clear, so I’ve focused on bringing the style and tone in line with academic standards. Many small inconsistencies have been corrected, and I’ve made your sentences more concise where appropriate. In the Most Common Mistakes overview, I’ve shared some academic writing tips to help you address these issues in the future.

To answer your question, I’m confident that your literature review chapter could be understood by a reader with little knowledge on the topic. That said, there are a few areas where additional context could be helpful. See my specific suggestions in the comments and checklists.

I hope that this feedback is helpful to you as you revise your thesis. Best of luck finishing up the project!

Incorrect capitalization of theories and models

Language / Grammar / Capitalization

The names of theories, models, disciplines and ideas should generally not take capital letters.

Despite what the Utility Maximization Model utility maximization model suggests, people do not always act in their own self-interest—a significant finding in Behavioral Economics behavioral economics .

Unnecessary apostrophe to form the plural

Language / Punctuation / Apostrophes

Apostrophes should not be used to make plurals. This also applies to abbreviations, acronyms and decades.

The six NGO’s NGOs were especially active in the 1970’s 1970s .

Informal language

Academic style / Word choice / Tone

Academic writing is generally more formal than other kinds of writing—avoid casual, everyday language and slang.

A lot of Many studies have tried to find out determine why we remember certain photos photographs but not others.

Inflated/redundant language

Academic style / Word choice / Repetition and redundancy

Good academic writing is concise—it doesn’t use more words than necessary to make a point. If one or two words can take the place of several, choose the shorter option.

In the year of 2018, the researchers interviewed a total of 75 individuals in order to better understand the concept of platform-based work.

Erreurs linguistiques fréquentes

Vous recevrez un rapport sur vos erreurs linguistiques fréquentes en anglais, pour les comprendre et les éliminer.

Vérification de la structure et clarté

Nous vérifions la mise en page et structure de votre document ainsi que sa clarté. Votre correcteur suivra les listes de vérification appropriées et vous fournira des conseils dans des commentaires.

Clarté : la clarté du texte

Le sujet du document est clair.

L’objectif du document est clair.

Votre objectif est en principe clair, mais apparaît une fois seulement que le texte entier a été lu. Il pourrait être utile de mieux expliquer ce qui vous a amené à formuler votre hypothèse de départ : que la démocratie mène toujours à la démagogie.

La problématique (question principale) à laquelle vous répondez dans le document est claire.

Bien que je comprenne ce que vous voulez dire, vous n'avez pas précisé quelle est la conclusion finale de votre travail. Vous devriez donc regarder attentivement mon commentaire au niveau de la page 54.

La réponse à la problématique, à savoir la conclusion, est claire.

Les méthodes utilisées pour arriver à votre conclusion sont claires.

Les termes et concepts utilisés sont expliqués de manière claire et précise.

Notez que le terme « méritocratie » doit être expliqué plus tôt, comme je l'ai mentionné dans la liste de vérification sur la logique du texte.

D’autres informations importantes, telles que les limites et les recommandations de l’étude, sont clairement décrites.

Clarté : le texte est-il logique ?

Le texte a un début, un milieu et une fin logiques.

Je comprends le développement de votre pensée ; il y a un début, un milieu et une fin clairement identifiés. J'ai proposé quelques améliorations possibles ci-dessous.

L’argumentation dans le texte a du sens et est logique.

Vous indiquez que 50 personnes ne sont pas d'accord avec la situation politique actuelle, mais vous ne spécifiez pas les sources qui justifient cette affirmation. Je vous recommande également de revoir votre déclaration selon laquelle la démocratie est la meilleure forme de gouvernement. La question qui se pose ici est : "selon qui ?" S’il s’agit de votre propre opinion, vous devez le préciser.

L’information est présentée dans un ordre logique.

Dans votre introduction, vous tenez pour acquis le fait que le lecteur a les mêmes connaissances que vous. Vous devriez par exemple expliquer le terme « méritocratie » à la fin de l'introduction. Il n'est pas logique de travailler autour d'un concept qui n'est pas défini en introduction. Par ailleurs, dans votre revue de la littérature, vous pourriez mieux explorer la littérature qui traite directement de votre sujet (voir ma remarque à la section 2.2) avant de passer aux questions secondaires.

L’information semble valide et fiable dans l’argumentation.

Le texte ne contient aucune information ou argument involontairement contradictoire.

Dans la section 4.1, vous déclarez que personne n'est satisfait de la situation actuelle ; cependant, dans vos conclusions, vous dites que trois répondants n'avaient pas d'opinion.

Aucune information importante pour la compréhension du texte n’est manquante.

Les exemples utilisés sont pertinents.

Absolument. Cependant, vous avez parfois utilisé trop d'exemples. Veuillez consulter mes commentaires pour voir quels exemples vous pourriez supprimer.

Vous prenez en compte le fait que le lecteur pourrait ne pas tout connaître du sujet.

Comme indiqué, vous supposez que votre lecteur sait déjà tout sur la « méritocratie ». Il est important de définir davantage cette notion.

Prêt à corriger votre document en anglais ?

Des questions , contacter l'équipe.

Vous voulez nous contacter directement ? Pas de problème, nous sommes là pour vous.

• +33 (0) 9 74 59 24 42
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Questions fréquentes

Notre équipe vous aide à obtenir votre diplôme en vous offrant :

• Un générateur de sources APA gratuit .
• Un super logiciel anti-plagiat .
• Un service de relecture et correction de documents académiques.
• Plus de 300 articles sur la rédaction académique, la citation des sources, le plagiat et bien plus.

Le générateur de sources Scribbr est développé en utilisant le projet open-source Citation Style Language (CSL) et le citeproc-js de Frank Bennett. Il s’agit de la même technologie utilisée par des dizaines d’autres outils de citation populaires, notamment Mendeley et Zotero.

Vous pouvez trouver tous les styles de citation et les paramètres utilisés dans le générateur de sources Scribbr dans notre dépôt accessible au public sur Github.

Le logiciel anti-plagiat de Scribbr utilise la technologie de Turnitin : le  Turnitin’s Similarity Checker.  Il s’agit du logiciel de détection de plagiat et sa base de données issues d’Internet et de publications.

Scribbr se spécialise dans la relecture et correction de documents académiques (liés aux études) . Nous corrigeons les :

• Mémoires en français et  en anglais
• Rapports de stage
• Thèses de doctorat
• Articles scientifiques
• TFE infirmiers
• Dossiers VAE
• Mémoires d’expertise comptable
• Dissertations
• Projets de recherche
• Résumés ( abstracts )
• Lettres de motivation universitaires
• Travaux de fin d’études (TFE)
• Documents académiques en allemand , espagnol et italien …

Tout pour préparer l'épreuve du BAC en anglais

Anglais pour le BAC

Des idées de problématiques pour présenter les notions

Vous êtes nombreux à me demander de vous aider à trouver des idées de « problématique » (key questions) pour vos oraux. Il n’est pas évident de proposer une problématique qui pourrait être utilisée par tout le monde car vous avez tous étudié des textes et documents différents. Je vais donc plutôt vous donner quelques idées de problématiques simples par notion… à vous de les adapter à vos textes et documents utilisés en cours.

Je vais mettre à jour l’article régulièrement – comme toujours sur le blog n’hésitez pas à proposer d’autres problématiques dans la partie « commentaires » – ça pourrait toujours inspirer les autres!

Myths and Heroes

What is a modern-day/contemporary hero? What impact do they have on our lives?

How can an ordinary person make the world a better place?

Why are sports heroes so important in today’s society?

To what extent does Barack Obama represent the black American dream?

To what extent did Rosa Parks/ Martin Luther King/Malcolm X contribute to the improvement of black American’s rights?

To what extent do myths represent society’s values?

In today’s society to what extent is there a need for myths, something to believe in that is greater than we are?

What is the role of the media in the making of heroes?

Is it useful for society to have « superheroes »?

What is the role of the media in the rise and fall of certain « heroes »?

Why are myths and heroes so important to our society?

In what way are heroes portrayed in Hollywood movies? How does this reflect our society today?

From rags to riches: Self-made men/women – how did they do it?

The Queen of England : why do the British love her so much?

Spaces and Exchanges

What drives people to leave their country to go and live in another country?

Is the American Dream still alive? What attracts immigrants to live in the USA?

Has the Olympic ideal of fair play and tolerance been now replaced by money, drugs and politics?

What are the different conflicts that have shaped the US society? What effect have they had on the USA as we know it today?

What are the advantages of moving to another country to study or find work?

To what extent does travelling to a foreign country broaden our horizons?

What impact does globalisation have on international exchanges?

Why do refugees choose to leave their countries? What difficulties do they face?

In what way does travelling broaden the mind?

What difficulties do immigrants face when they arrive in a new country?

Idea of Progress

To what extent does new technology isolate people?

Are social networking sites a threat to our private lives?

How has the internet modified our social behaviour and changed the way we communicate?

To what extent does progress change our vision of the others and of the world?

To what extent has technological progress made an impact on our environment?

Working from home – is it the end of productivity or the future of work?

How does modern technology affect today’s society? Does it have a positive or a negative effect?

To what extent has social progress over the past century led to an improvement in women’s rights?

What sort of social progress was made in the 20th century? How did it come about?

In what ways has progress made modern-day life better?

How has the internet changed today’s world?

How did the Civil Rights movement bring about progress in the USA?

What major technological/scientific breakthroughs have been made in the last decades and how have they changed our lives?

Are peoples rights progressing or regressing?

Places and forms of power

In what way does sport have the power to unite people in a way that little else can?

« Whoever controls the media controls the mind (Jim Morrison) » – how much power do the media have over us?

When power is misused how do people rebel against it?

In what ways do the social networks have power to influence public opinion?

To what extent can we say that schools and universities are instruments of power?

How powerful is the NRA (National Rifle Association)? How has it consistently succeeded in defeating new gun control legislation in the USA?

How have civil rights activists used nonviolent protest to bring about change in the USA?

Money is power and rare are the heads that can withstand the possession of great power (Benjamin Disraeli) : how far is this quote true?

What are the limits to power? In what ways can power be abused?

To what extent can education be a key to power?

With social networks and internet is it possible to limit the power of the media?

How do people exercise their power? What are the different tools used?

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271 commentaires sur «  des idées de problématiques pour présenter les notions  ».

Bonjour j’aimerai faire une problématique sur la résistance pendant la seconde guerre mondiale à partir de 1940

Hello Eloise c’est pour quelle notion?

Bonjour, je n’arrive pas à trouver une problématique pour la notion mythes et héros. En classe, nous avons étudié le Maccarthisme et la chasse aux sorcières de Salem. Je n’arrive pas à faire une problématique qui engloberait les deux sujets. Quelqu’un aurait-il une idée ? SVP

Bonjour, j’aimeriez beaucoup que vous m’aidiez. J’arrive pas a trouvé une problématique pour mon 2ème dossier Spaces and exchanges. En faite nous avons travaillé sur le Commonwealth et sur l’indépendance de Kenya sur le texte  » The Spider’s Web » African Short Stories de Leonard Kibera. Je serais ravie si vous me répondié. Merci d’avance.

Cordialement

bonjour je suis en TL et j’ai étudié la notion de seats and forms of power en parlant du fait que l’esclavage a laissé des traces dans la société américaines actuelle. Je ne trouve pas de problématique qui peuvent relier la notion et mes documents.. SOS

bonjour j’ai un devoir qui est de présenter un document qui parle des militants .des droits des femmes saudi comparaissent devant les tribunaux dans la notions mythes et héros est je n’arrive vraiment pas a trouver de problématique si quelqu’un pourrait m’aider sa serait vraiment cool

Bonjour, sur le theme de idea of prgress, on nous a fait travaillé sur le femmes en science et quelles difficultés elles ont pu rencontrer. Pourriez vous m’aider à trouver une problématique s’il-vous-plait?

Dans quelle mesure le parcours des femmes dans la science a t’elle fait évoluer la société ?

C’est juste une idée qui m’est venue comme ça, j’espère que ça te donnera des idées.

Bonjour Votre site m’a permis de savoir le sujet de ma problématique à savoir: How do people exercise their power? What are the different tools used? Cependant j’aimerais utilisé ces 2 question comme 2 parties distincts de mon développement, il me faut donc trouver une problématique englobant ses 2 questions. Je n’ai que trouvé what are the different power of people, mais je la trouve trop vague et pas assez travaillé. Donc voilà si quelqu’un pourrait m’aider à trouver une problématique🙂

Bonjour, je suis en terminale ES, je traite la notion Lieux et formes de pouvoir et j’ai choisit la problématique : What are the limits to power? In what ways can power be abused? Nous avons étudiés des documents qui traite le sujet de l’immigration avec les décisions prises par différents gouvernements, les Etats-Unis et le gouvernement Mexicain et un document qui explique l’immigration à Baltimore. Je ne sais pas quel plan utiliser, Auriez-vous un plan à me conseiller ?

Bonjour, je suis en TS et je cherche une problématique pour “lieux et formes de pouvoir”. En cours nous avons étudié pour cette notion le thème de la guerre et une petite partie sur la propagande.. Je pensais étudier cette problématique ” To what extent can propaganda and art influence people about art ?” mais impossible de trouver un plan et plusieurs exemples, surtout que nous n’avons pas d’exemples dans l’art et très peu en propagande.. Pouvez vous m’aider à trouver une nouvelle problématique ou bien m’aider à trouver un plan stp? Merci

svp, excusez moi ,une erreur de frappe

Hello Julia j’aurai un peu de temps pour répondre à ta question demain!

D’accord pas de soucis, merci beaucoup !

Bonjour on a travaillé sur le Mccarthysm en classe et je recherche donc un plan et une problématique pour la notion lieux et formes de pouvoir s’il vous plait . On a aussi travaillé sur la chasse aux sorciere et le SIDA alors je cherche un plan et une problématique pour la notion myths et heros svplai.

j’ai aussi c’est même documents mais je ne trouve aucune problématique correspondant a celle qui sont proposer , je cherche seulement la problématique

Si ce n’est pas trop tard pour vous j’ai pensé à “comment à évoluer le pouvoir avec le temps” en grand 1 les formes et en grand 2 les lieux 😉

Bonjour, Votre site m’a permis de trouver mon sujet à savoir: How do people exercise their power? What are the different tools used? Cependant j’aimerait en faire une problématique globale afin d’utiliser ses deux question comme 2 parties de mon plan. Or je n’arrive pas à trouver de problématique englobant ses 2 questions. J’ai juste trouvé: what are the different powers of people, mais elle est trop vague et trop simple selon moi.

Plutôt: « what are the different types of power in society and how can they be used? »

bonjour, notre professeur de langue nous a fait travailler sur l’univers (notion espaces et échanges). je ne trouve pas de problématique avec les documents que j’ai : -primo test per il motore di vega -i codici della sonda insight inventati dei professori del politecnico -l’agenzia spaziale italiana -samantha cristoforetti Pourriez vous m’apporter votre aide s’il vous plait ?

Hello je suis désolée mais ce n’est que pour l’épreuve en anglais sur ce blog

Bonjour, je travaille sur la notion lieux et formes de pouvoir, la thématique est le mouvement des droits civiques, ségrégation…. mais je me retrouve en difficulté pour trouver un plan.

Hello! Ca dépend des documents étudiés en cours mais voici plusieurs idées : – the influence of the different civil rights activists (Martin Luther King, Rosa Parks), what did they do and how did this change African American’s rights – how did the different movements and marches bring about change for black people’s rights in the USA? (details of the different movements and events and the changes that took place) – By the mid-20th Century African Americans had had enough of the prejudice and violence against them. What did they do to change this and was it effective?

Bonjour, pour ma part pour idee de progrès on a étudié l’évolution de la famille auriez vous des idées de problématiques ?

Hello ça dépend des documents utilisés et différents thèmes étudiés

J’ai étudié un document sur la famille des années 50, puis le déclin de la famille idéale (divorce..), un doc sur les mères porteuses aux États Unis et en Inde, et un doc sur un garçon qui annonce son homosexualité à sa mère.

Je voudrais trouver une problématique sur deux thématiques en même temps… Lieux et formes de pouvoir ainsi que idée de progrès avec le théme de la ségrégation et le combat aux États Unis de 1960 à 1980

J’aimerai faire une problématique concernant une chanteuse et actrice américaine mais je n’ai pas d’idée de problématique… Auriez-vous une idée svp ? Cela m’aiderai beaucoup

• Ping: CCF – Mrs Henrio's teams

bonjour , j’aimerais avoir des que l’on évoque la problématique , on présente des exemples ou l’on répond, argumente celle ci ? merci d’avance ( je suis en sti2d , candidat libre )

Bonjour, je voudrais savoir si en prenant une problématique comme « quel est le rôle du héros dans une société ? » et qu’on ne parle que des mythes dans l’introduction (pour la notion mythes et héros), est ce que cela pose un problème ?

On n’est pas obligé de parler des deux mais ce serait mieux de parler des deux dans l’introduction quand même et ensuite les héros pour répondre à la problématique

Je pense oui, étant donné que la notion est « mythes et héros », si tu ne définis pas « héros » dans ton introduction cela pose un problème..

saramalecum

Bonjour , je voulait savoir si on pouvait avoir 2 problématique pour une notions , « How can an ordinary person become a hero ? and Why are myths and hero so important to our society ? »

Yes. En reformulant la question : why are myths and heroes so important to our society and what does it take for an ordinary person to become a hero (or what does it take for an ordinary person to make the world a better place? )

J’aimerais avoir un petit point pour la méthode. Dans la conclusion, après le résumé des idées, ma prof d’anglais nous a dit de donner notre avis sur le thème alors que notre prof d’espagnol a plutôt conseillé de trouver une ouverture. Du coup je ne sais pas quoi faire.. une ouverture ? donner mon avis ? les deux ?

Merci d’avance 😉

J’aurais dit les 2 . Un avis pour conclure et une ouverture pour passer à la 2ème partie de l’épreuve.. pour orienter la conversation

Bonjour je suis en terminale S et je cherche une problématique liant les femmes et la notion de mythe et héros. Pouvez vous m’aider?

Tu peux utiliser Emmeline Pankhurst comme une héroïne puisqu’elle a permis aux femmes d’obtenir le droit de vote ou encore Rosa Parks qui a refusé de donner son siège de bus pendant la segregation

Bonjour, je suis en terminale S et je cherche une problématique pour la notion espaces et échanges. Nous avons étudié les réseaux sociaux, internet…(avec la campagne et l’élection de Barack Obama, les collectes de dons grâce à internet…).

Bonjour, je suis en terminal S et je cherche une problématique sur le pouvoir de la photographie. Merci de votre réponse

Bonjour. Je suis en TL et je n’arrive pas à trouver une problématique sur le sujet suivant. « Places and forms of power » on a travailler sur le Civil rights mouvement. Vous auriez des idées à me suggérer svp ?

Bonjour je suis élève en TES, je ne trouves pas de problematique pour Espaces et échanges, on a parler de l’immigration, du rêves américains ou bien encore des maquiladoras. I need some help

slm j passe le bac ES comme toi cette année et j te propose une problématique proche de la mienne pour espaces et échanges : En quoi les Etats-Unis joue un rôle moteur pour le Mexique et sa population ? voila j -‘espère que j’t’ai aidé courage a toi pour ton oral si il est pas encore passé

Thank you!!! ☺

Bonjour, je suis en Terminale L, je cherche une problématique pour la notion mythe et héros, nous travaillons sur les savants fou (Frankenstein, Dr.Moreau…)

Bonjour, je suis en terminale STL et pour notre bac d’anglais nous devons préparer une présentation pour chaque notion que nous tirerons au sort. Seulement ma prof d’anglais ne nous a vraiment pas aidé: Nous n’avons pas de document précis a part quelques uns pour les notions « Mythe et héros » dont Malcolm X et Usain Bold et « Espaces et échanges » où nous avons vu le mur entre les US et le Mexique et les migrants qui essayent de le traverser. Aussi nous avons fait des compréhensions orales que je ne saurais placer dans une notion. En effet notre prof n’a fait que de nous parler de Donald Trump et de ses horreurs. Comment faire si j’ai peu ou pas de document à décrire? Est ce que je peux rajouter des documents que j’ai étudié les années précédentes où seulement cette année ou alors ne pas décrire de document précis? Mais comme je passe devant cette professeur j’ai peur qu’elle le prenne mal… Pour la méthode globale pour mes présentations je pense réutiliser celle que j’ai apprise en allemand et celles que j’ai trouvé sur internet ( c’est comme ça que je suis arrivée ici ). Merci d’avance pour vos réponses et votre aide !

Hello Mélissa tu as tout à fait le droit de prendre d’autres articles que tu as trouvé toute seule. Tu pourrais prendre quelques articles vus en cours et rajouter d’autres trouvés sur internet. Le plus important c’est de montrer que tu as fait des recherches toi même, que tu t’y es intéressé et que ta présentation corresponde bien à la notion tirée au sort. Pour places and forms of power les articles sur Trump pourraient servir. Je vais mettre une petite sélection d’articles sur le blog pendant les vacances scolaires

Bonjour, je suis en TS. Avec ma prof, on a étudié les statues dans Places and forms of power. Mais voilà je ne sais pas si ma problématique « In our current society, what is the place of statue ?

Hello Coralie non ça veut rien dire en anglais. Les statues comme « statue of Liberty « ?

bonjour je ne trouve pas d’idée pour lieu et forme de pouvoir en classe ou a travailler sur les mafia si qu’quelle qu’un a une idée merci

Peut être qlqch comme: To what extent mafias have control on/in a country?

Or something like that

Or To what extend mafias are powerful? And in which ways mafias enforce their power?

Bonjour, je cherche une problématique pour idea of progress on a travaillé sur le feminisme, avez vous une idee?

In which ways has feminism helped our society to evolve?

Bonjour, à l’approche des oraux de langue j’ai toujours quelques petits doutes par rapport à la notion idée de progrès… Nous avons étudié la notion avec le thème de l’evolution des droits des noirs aux Etats Unis depuis le 20eme siecle, et j’ai fait ma notion sur la base positifs ( plus de droits, discours de MLK…° /negatif ( Ku klux klan, assassinat MLK…) qu’en penser vous? Bonne soirée

Bonjour, je ne trouve pas de problématique pour espaces et echanges, en cours on a travaillé sur la Fonquête de l’ouest et la relation avec les indiens si quelqun a une idée 🙂

L’image des USA: entre tradition et modernité USA: une réalité contrastée

bonjour, je ne trouve pas de problematique sur idea of progress en se basant sur the médical progress. Si qqn a une idée n’hésitez pas

Dans quelle mesure les nouvelles technologies peuvent-elles être dangereuses pour l’humain? C’est ma problematique et on a travailler sur les selection de genes, les meres porteuse, les enfants qui naissent pour servir de guerison a un autre enfant etc..

Bonjour, je suis en TES et je cherche une problématique sur Lieux et Formes de pouvoirs. En classe, nous avons vu les combats menés pour les droits des femmes ( The suffragettes ), pour l’égalité H/F, et d’autres docs qui présentent des femmes célèbres en politique et femmes d’influence qui ont su se faire entendre.

How the woman did to change their conditions? And what were their fight to improuve their rights?

bonjour pour la problématique myth et héros , je voulais savoir si je pouvais utiliser celle ci  » est-ce qu un héros doit forcément avoir des super pouvoirs » je suis un peu septique car je dois faire une définition d’un héro

Salut ! Je suis en TL et je n’arrive pas à trouver une problématique pour la notion « places and forms of power » ! J’aimerai parler des immigrés hispaniques qui traversent la frontière mais je ne trouve aucune problématique qui rentre dans cette notion… Quelqu’un aurait des idées ? Merci beaucoup !

Ne devrais-tu pas le mettre dans espace et échange ? Sinon je pense que tu pourrais dire : How can such an ethnic group exercise a form of power ?

Ben dans espace et échanges je parle déjà du Commonwealth ! Oui c’est pas mal, je vais me baser sur ça je pense ! Merci.

je pense que tu devrai dire « what exist notion of idea of progress exist? »

What different topics can we use to illustrate the idea of progress?

Bonsoir, alors voila je ne trouve pas de pb : sur la notion espace et échange , j’ai surtout travaillé sur les artistes ( u2 > conflit catholic et protestant) et l’art ( surréalisme de René magritte ) Auriez vous une pb à me proposer ? merci d’avance !

bonjour je suis en terminale Sti2D.J’ai comme notion lieux et formes de pouvoir et je ne sais pas du tout quel sujet prendre…quelqu’un aurait des conseils ? Merci

Tout dépend de ce qui a été vu en classe et des sujets qui te plaisent… Il vaut mieux choisir une problématique qui est liée à plusieurs documents vus en cours.

bonjour je suis en TS je cherche un pour ma problématique sur le thème lieux et formes de pouvoir ma problématique : what extent can the 2nd Amendment to the US Constitution still be said to be légitimation?

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Mini-mémoire

Par Nawoya Touré   •  16 Novembre 2019  •  Dissertation  •  785 Mots (4 Pages)  •  541 Vues

INTRODUCTION…………………………………………………..P2

I. THE CAUSES AND METHODS OF ABORTION…………..P2

1) the abortion causes …………………………………………….P2

2) The methods of abortion……………………………………P2

II. THE CONSEQUENCES OF ABORTION………………………P3

1) The consequences on women……………………….P3

2) The consequences on the medical staff………..P3

III. SOLUTIONS…………………………………………………………….P4

1) The preventions……………………………………………P4

2) Others alternatives considered……………………P4

CONCLUSION…………………………………………………P4

INTRODUCTION

The logical culmination of a pregnancy is without doubt the birth of child. However, the normal conduct of this gestation process can be disrupted in a way or another: this is called an abortion. Abortion is defined as the interruption before the end of the gestation process. It is also, according to the legal and scientific definition in the interruption of the process of gestation from the implantation of the embryo at the morula stage in the endometrium. However, it is important to study the causes (I), the consequences (II) of this practice before listing some solutions (III).

I. THE CAUSES AND METHODS OF ABORTION

1) the abortion causes

The causes of abortion differ depending on the type of abortion. These are:

 Causes of spontaneous abortion that abortion causes are: excessive tiredness shocks repeated disease

 Causes of the voluntary abortion. The main cause of voluntary abortion is due to unwanted pregnancies. There is also the family treatment of pregnant girls as insults, the family ban unmarried..

 Causes of therapeutic abortion are essentially due to a severe maternal illness. The therapeutic abortion ispracticed also when the embryo is suffering from a serious and incurable infection.

2) The methods of abortion

 The aspiration of the previously dismembered fetus abortion. This method is usually used for abortions before 12 weeks.

 Abortion by injection of potassium chloride in the heart of the fetus or hypertonic solution in the amniotic fluid. This method is used for abortions up to 9 months.

 Medical abortion by ingestion of the RU 486 pill, which makes the uterine lining unsuitable for the survival of the already implanted embryo, or NORVELO ("morning after pill") which, according to the period of the menstrual cycle, can prevent implantation of the embryo already designed.

 The IUD: device placed in the uterus causing a very early abortion.