comment peut on faire l'introduction d'une dissertation

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Comment faire l’introduction d’une dissertation en français ?

Pourquoi travailler spécifiquement l’introduction de la dissertation en français ?

Parce que très peu d’élèves le font !

En fait, très peu (trop peu ?) de candidats choisissent le sujet de dissertation au bac de français .

Maintenant, mettez-vous à la place du correcteur. Vous venez de corriger 3 commentaires moyens, vous lisez toujours les mêmes erreurs, vous êtes fatigué …

Une dernière copie pour aujourd’hui … tiens, une dissert’ !

Votre attention remonte d’un cran. Si le candidat fait montre d’une bonne réflexion et maîtrise bien la méthode, il a toutes les chances d’obtenir une bonne note.

En optant pour le sujet de dissertation, vous sortez du lot . C’est une épreuve où vous êtes moins amené à dire la même chose que les autres candidats puisque vous ne mobiliserez pas les mêmes exemples ni les mêmes références.

Cependant, comme pour le commentaire, une bonne introduction est primordiale .

Dans cet article, je vous donne toutes les clés pour réussir à coup sûr à donner une bonne impression au correcteur dès le début du devoir .

En effet, une introduction de qualité, c’est la garantie de mettre le correcteur dans de bonnes dispositions pour la lecture de la suite du travail !

Et avant de commencer à lire cet article, je vous invite, si ce n’est pas déjà fait, à vous reporter à ma méthode générale de la dissertation .

Comment faire une bonne introduction de dissertation en français ?

Mais alors, comment fait-on pour faire une bonne introduction ? Existe-t-il une recette miracle qui marche à chaque fois ?

La réponse est oui.

Une bonne introduction de dissertation en français est rédigée de manière fluide et naturelle. Elle comporte une phrase d’accroche et une analyse du sujet suivie d’une problématisation et d’une annonce d’un plan d’étude. Le tout dans le même paragraphe sans oublier l’alinéa au début.

Oui, mais c’est un peu vague, me direz-vous.

Que signifie exactement “rédigée de manière fluide et naturelle” ?

Ça veut dire que vous passez facilement d’une idée à l’autre et que le correcteur peut oublier un instant qu’il est en train de lire un devoir. Il doit avoir l’impression de suivre votre pensée.

Pour cela, un outil principal : les mots de liaison.

L’importance des mots de liaison

Dans une introduction de dissertation en français, ce sont les mots de liaison qui vont vous permettre d’apporter structure et cohérence à votre style. Plutôt que de passer de manière abrupte d’une idée à une autre, cimentez l’ensemble avec les mots de liaison adaptés.

Voici quelques mots que vous pouvez utiliser dans toutes les introductions que vous rédigerez (en français, mais aussi en philo ou HGGSP, par exemple) :

• D’abord, ensuite, enfin …
• Dans un premier temps, dans un second temps, dans un temps final …
• Et, puis, par la suite …
• Ainsi, donc, par conséquent …
• Cependant, mais, toutefois …
• Bien que, en revanche, néanmoins …
• d’une part … d’autre part …

Faites preuve de logique

Une introduction bien construite, c’est une introduction où chaque idée mène à la suivante.

Le sujet mène à la problématique ; la problématique mène au plan … C’est logique puisque le plan a pour but de répondre à la problématique.

Cependant, trop peu d’élèves perçoivent la logique interne de l’introduction .

On voit souvent une problématique suivie de l’annonce soudaine du plan.

Il suffirait pourtant d’expliciter le lien entre la problématique et le plan. Le plan sert à répondre à la problématique : donc ajoutons un complément circonstanciel de but pour expliciter le lien entre les deux ! “ pour répondre à cette question , nous verrons d’abord que …”

Vous voyez, rien de bien difficile, mais avec cette formule simple à retenir, mon introduction vient de gagner en fluidité.

L’image de l’avion

Avant de voir les 4 étapes de l’introduction, j’aimerais vous parler de l’image de l’avion.

Il s’agit d’un moyen mnémotechnique que l’on m’a appris quand j’étais élève, et qui permet de mieux comprendre la logique d’une introduction (pour tous types d’exercices)

Il faut s’imaginer que l’on survole une ville en avion. Au début on la regarde de loin, c’est l’accroche .

Ensuite, on prend des jumelles et on la voit de plus près, c’est l’annonce du sujet , de la problématique et du plan .

Ensuite, on zoom au maximum, et on regarde différents détails de la ville, c’est le développement .

Quand on en a assez vu, on repose les jumelles, on regarde une dernière fois la ville, c’est la conclusion du devoir.

Même si cet article ne porte que sur l’introduction, je pense que cette image permet de comprendre la logique de l’introduction : c’est la première vue que vous avez sur la ville, avant de décrire les quartiers, il faut commencer par annoncer à votre voisin de siège (le correcteur) ce que vous voyez !

Mais laissons pour le moment derrière nous ces considérations d’ordre général, et entrons dans le vif du sujet en voyant de quoi se compose une introduction de dissertation pour le bac de français .

Quelles sont les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français ?

Les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français sont d’abord la phrase d’accroche , puis l’annonce du sujet suivie d’une problématisation de ce sujet qui donne lieu à l’annonce d’un plan d’étude. Chaque étape doit mener logiquement à la suivante.

Nous allons maintenant voir comment réussir chacune des 4 étapes constitutives d’une bonne introduction, avant d’examiner les mots qui permettent de gagner en fluidité stylistique.

Comment faire une phrase d’accroche ?

Pour réussir à faire une bonne phrase d’accroche dans une dissertation, il faut trouver un angle d’entrée dans le sujet qui permette de susciter l’intérêt du lecteur. Si vous arrivez à introduire le sujet donné tout en sortant du lot, c’est gagné !

Alors, quels sont les différents types de phrase d’accroche possibles ?

En règle générale, on en distingue 4 :

La difficulté réside dans le fait de trouver celui qui est le plus appropriée au sujet sur lequel vous composez.

Mais rassurez-vous, dans la plupart des cas, vous devriez pouvoir les utiliser indifféremment ; c’est plus une question de préférence personnelle que de pertinence par rapport au sujet.

Ce qui signifie que vous pouvez préparer votre phrase d’accroche à l’avance , et l’affiner le jour J pour qu’elle colle parfaitement au sujet.

Comme la dissertation porte sur une oeuvre travaillée pendant l’année, vous pouvez anticiper et préparer votre réserve d’accroches selon les sujets vus en classe.

Le mieux est de préparer une idée pour chacun des types d’accroche :

Entrée historique dans le sujet

C’est une entrée en matière sérieuse, mais pas toujours originale, car vous risquez de tous dire la même chose.

Il faut  maîtriser le contexte d’écriture et de parution de chacune des oeuvres au programme .

Ainsi, vous pourrez utiliser votre culture dès la première phrase de votre devoir. Par exemple, pour un sujet comme celui ci dessous, vous pourriez commencer par parler du libertinage au XVIIIe siècle.

Entrée par une citation

Apprenez quelques citations autour de différents thèmes liés à chacune des oeuvres du programme.

En fonction du sujet, voyez si une citation que vous avez retenue est adaptée : si oui, jackpot ! Vous ferez bonne impression en donnant le sentiment que vous maîtrisez vraiment votre sujet.

Entrée par un sujet d’actualité

C’est peut-être l’entrée la plus originale, mais c’est surtout la plus périlleuse.

Si le sujet vous fait penser à un fait d’actualité, vous pouvez attirer l’attention du correcteur en mentionnant d’emblée ce fait, ce qui est inattendu dans un devoir qui porte normalement sur un ouvrage ancien.

Cependant, deux points de vigilance :

• S’assurer que l’on ne fait pas d’anachronisme, c’est à dire que l’on ne lit pas le texte avec des codes sociaux qui lui sont postérieurs
• S’assurer que le fait d’actualité choisi est vraiment en rapport avec le sujet

Entrée par une présentation de l’auteur

Si vous n’avez pas d’idée, vous aurez toujours cette sécurité.

Pour un sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez dire deux mots de l’Abbé Prévost. Par exemple, avec le sujet ci-dessus, essayez de cibler ce qui, dans sa biographie, peut avoir un rapport avec l’immoralité.

Cela suppose bien entendu que vous ayez travaillé la biographie de chacun des auteurs des oeuvres lues en classe !

Les mots à éviter dans l’accroche d’une introduction de dissertation en français

Il n’y a pas vraiment de mots interdits dans une phrase d’accroche, mais il y a des formules à éviter à tout prix pour commencer une dissertation.

Ne commencez pas votre devoir par une formule générale et vague :

• De tout temps
• Depuis la nuit des temps
• Depuis très longtemps

Évitez aussi absolument de commencer comme cela : “je vais vous parler de …” ou “le sujet est …”

Exemples d’accroches d’introduction de dissertation en français

Voici 3 exemples de phrases d’accroche tirées de mon article sur les phrases d’accroche . Pour approfondir le sujet, je vous en conseille la lecture.

Actualité  :  Chaque année, au mois de novembre, on entend que les femmes vont finir l’année en travaillant sans être payées. En effet, selon des chiffres fournis par l’organisme  Eurostat , les femmes touchent en moyenne un salaire 15% moins important que celui des hommes. Face à cette inégalité entre les sexes, de nombreux auteurs ont cherché à prendre la plume pour éveiller les consciences, comme Pénélope Bagieu avec sa série de BD « Les Culotées ». Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : …………

Citation   :  Molière affirmait que « le devoir de la comédie (est) de corriger les hommes en les divertissant », ce qu’il s’attachait à faire dans nombre de ses pièces. Seulement, cette correction n’était pas au goût de tous, et rarement à celui des corrigés. Cela peut nous amener à réfléchir au sujet suivant ………..

Historique  : Les livres ne sont pas inoffensifs. C’est pourquoi, tout au long de l’Histoire, on assiste à des bûchers de livres. En Italie au XVe siècle, on brûle les œuvres de Pétrarque, en Russie à l’époque Bolchévique, c’est Kant et Descartes qui sont passés par les flammes, et en Allemagne, pendant la montée du nazisme, on brûle les ouvrages écrits par des juifs. Pourquoi brûler un livre, si ce n’est parce qu’il représente un danger pour l’ordre établi ? Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : ….

Vous l’aurez compris, une phrase d’accroche, c’est court, mais extrêmement important ! Les premiers mots lus doivent résonner dans votre correcteur, lui montrer votre originalité et votre culture.

L’étape de la présentation du sujet

Ce qu’on attend également d’une accroche, c’est qu’elle mène naturellement au sujet.

Ne vous lancez pas dans la biographie complète de Rimbaud pour ensuite passer du coq à l’âne en introduisant un sujet qui n’a rien à voir.

Le correcteur doit absolument comprendre le lien entre votre accroche et le sujet .

À la fin de l’accroche, utilisez une formule du type : “cela peut nous amener à nous demander …” ou “nous nous intéresserons au sujet suivant …”

Le sujet doit ensuite être recopié tel quel. Ne changez rien, cela viendra au moment de l’étape de problématisation.

Une fois le sujet introduit, vous pouvez définir les mots qui vous semblent importants, et expliquer son sens si la question n’est pas parfaitement claire. Par exemple, dans le sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez rappeler qui sont Tiberge et Manon et pourquoi Manon est taxée d’immoralité.

C’est uniquement si l’étape de présentation et d’analyse du sujet est bien effectuée que la problématique aura du sens (cohérence et fluidité, toujours).

La problématique

La problématique est une question que vous allez vous poser pendant tout le devoir.

Elle vous servira de guide car chaque sous-partie proposera un élément de réponse. Vous ferez une synthèse de votre travail dans la conclusion pour finalement donner une réponse complète.

Autant dire qu’ une bonne problématique est la colonne vertébrale de votre dissertation .

Le but n’est pas simplement de reformuler la question du sujet, mais d’exprimer l’ampleur du questionnement qui en découle.

Voici un exemple de problématisation pour le sujet sur Manon Lescaut : 

Dans  Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est pourquoi Musset, dans son poème « Namouna », en fait un personnage ennuyeux. 

Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?

Attention à la double interrogation !

Erreur commune à laquelle vous devez veiller : ne pas faire à la fois une interrogation directe et une interrogation indirecte dans la même phrase.

Pour faire simple, soit vous posez une question directe avec inversion sujet verbe : ” la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?”

Soit vous formulez une interrogation indirecte avec un mot interrogatif : “on se demandera si la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient à l’immoralité qui y est mise en scène.”

Dans le cas d’une interrogation indirecte, il ne faut pas mettre de point d’interrogation à la fin de la phrase ni utiliser l’inversion sujet-verbe.

Comment annoncer la problématique dans une introduction de dissertation en français ?

L’introduction de la problématique doit découler directement et logiquement de l’analyse du sujet. Comme la problématique est au centre de votre dissertation, elle doit être mise en valeur par une formulation claire ; elle ne doit jamais passer inaperçu.

Heureusement, comme avec les mots de liaison, il existe quelques phrases toutes faites que vous pouvez reprendre pour réussir à introduire votre problématique à coup sûr !

Quelle phrase pour introduire une problématique ?

• Cela peut nous amener à nous demander de quelle manière …
• Il s’agira de s’interroger sur …
• Face à cette citation (ou opinion, vision, perception …) il est possible de se demander comment …
• Les propos de … posent la question suivante : …

Une fois que vous avez fait toutes les autres étapes de l’introduction, il ne vous reste qu’à annoncer votre plan, et c’est le plus facile.

Pour rappel, l’introduction s’écrit après l’étape du brouillon, donc vous avez déjà un plan sous la forme de notes au brouillon.

Tout ce que vous avez à faire, c’est reprendre les titres de vos axes (pas besoin d’annoncer les sous-parties) et les annoncer sous la formes d’une phrase entièrement rédigée (jamais de prise de notes).

Comment faire l’annonce du plan dans une introduction de dissertation en français ?

Voici 2 exemples de structures que vous pouvez réutiliser dans toutes vos introductions pour annoncer le plan :

• Afin de répondre à cette question, nous verrons d’abord que …, ensuite nous observerons …, enfin nous nous intéresserons à …
• Dans l’optique d’une réponse détaillée à cette interrogation, nous nous intéresserons dans un premier temps à … puis dans un second temps à …

Quelques mots pour conclure sur l’introduction …

Vous l’avez peut-être remarqué : l’introduction de la dissertation en français pour le bac de 1ère est similaire à celle du commentaire.

Vous n’avez pas besoin de tout réapprendre de zéro.

C’est pourquoi cet exercice ne devrait pas tant effrayer les candidats.

Il a de nombreux points communs avec le commentaire littéraire, massivement choisi, et massivement travaillé en classe.

Quand vous révisez votre méthode pour l’introduction de la dissertation du bac de français, gardez toujours à l’esprit l’importance de cette étape. Vous voulez vous montrer sous votre meilleur jour pour la première page de la copie.

Si votre style est un peu moins bon par la suite, c’est moins grave, mais soignez l’intro !

Les 4 étapes mentionnées ci-dessus doivent devenir un automatisme pour vous. Une fois que vous savez exactement les étapes à suivre et que vous avez votre réserve d’exemples, de références et de citations, vous n’avez plus qu’à vous concentrer sur l’articulation des 4 parties entre elles.

Vous verrez qu’avec un peu d’entraînement, vous serez capable de produire une introduction pour n’importe quel type d’exercice argumentatif en moins de 15 minutes !

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Comment faire une introduction de dissertation

Que vous étudiiez pour obtenir le baccalauréat, un diplôme universitaire ou que vous suiviez un cours de formation professionnelle, il existe dans tous les cas de figures des évaluations proposées par les professeurs pour tester vos connaissances dans chaque matière de manière continue tout au long de l'année scolaire.

L'une des façons d'évaluer les connaissances est bien entendu : la dissertation . Cet exercice d'argumentation organisée est composé de trois parties : l'introduction, le développement et la conclusion. Rédiger une bonne dissertation demande de l'entraînement ainsi qu'une bonne méthodologie. Dans cet article de toutCOMMENT, nous vous donnons tous les conseils pour savoir comment faire une introduction de dissertation de bonne qualité car rappelons-le, l'introduction de dissertation est la première impression que votre lecteur aura de votre travail, il faut donc qu'elle soit parfaitement réussie. Bonne lecture !

Comment faire une introduction de dissertation ?

Méthodologie d'introduction de dissertation, conseils pour faire une introduction de dissertation, exemple de phrase d'introduction.

Qui n'a jamais expérimenté la rédaction d'un travail écrit pour l'école ? Comme nous l'avons mentionné, une dissertation comporte trois parties et l'introduction est un passage obligatoire et fondamental de votre travail car elle permet d'amener au sujet que vous traiterez plus tard dans le corps de votre dissertation. Même si elle n'en a pas l'air, l'introduction de dissertation est primordiale et doit être bien travaillée car ce sont les premières lignes que lira la personne qui vous corrigera, il faut donc faire bonne impression dès le début .

Si votre introduction de dissertation est mal structurée, mal écrite ou peu attrayante, le lecteur aura un avis peu favorable et cela peut avoir un impact sur le reste de votre travail, même si celui-ci est très bon. Il faut donc veiller à ce que la personne chargée de mettre une note à votre travail commence sa lecture avec beaucoup d'intérêt.

Le rôle d'une introduction est également d'expliquer au lecteur ce sur quoi portera votre travail et le contenu qu'il y trouvera. L'introduction doit être cohérente et fidèle aux différentes parties qui seront exposées dans votre dissertation.

Continuez votre lecture et découvrez en notre compagnie plus de conseils sur comment faire une introduction de dissertation !

Comme pour toutes les parties qui composent une dissertation, l'introduction est divisée en plusieurs étapes essentielles qui doivent être structurées de manière spécifique et cohérente. Chaque paragraphe de votre introduction doit avoir un objectif précis . La longueur des paragraphes dépend du sujet ainsi que de la longueur de votre dissertation finale mais généralement, une introduction doit faire environ 15 à 30 lignes, ce qui représente une demi-page voire une page entière. Si vous vous demandez donc comment faire une introduction, voici la méthodologie d'introduction de dissertation à suivre :

• Amorcer le sujet : que vous rédigiez une dissertation de français ou de philosophie par exemple, il faut commencer votre introduction par une phrase d'accroche qui suscitera l’intérêt de votre lecteur. Votre amorce de dissertation doit être marquante et originale.
• Énoncer le sujet : il s'agit ici de délimiter le sujet de votre dissertation en l'annonçant par une idée générale qui, bien évidemment, doit avoir un rapport avec celui-ci. Évitez de tomber dans les banalités, ce qui pourrait très vite ennuyer votre correcteur.
• Définir les termes du sujet : pour faire une introduction réussie, il est important de définir les termes les plus importants du sujet que vous traitez pour ainsi poser un cadre à votre dissertation.
• Annoncer la problématique : vous l'aurez compris, la problématique représente le cœur de votre travail. Vous devez donc trouver quelles sont les questions que soulève le sujet à étudier ainsi que les paradoxes et les limites que celui-ci impose. Votre problématique doit donc rendre compte du problème sous-jacent.
• Annoncer le plan : la dernière partie de l'introduction consiste à annoncer le plan que vous suivrez lors de la rédaction de votre dissertation. Ce dernier doit répondre à votre problématique de façon logique et structurée.

Maintenant que vous connaissez la méthodologie d'introduction de dissertation, découvrez également Comment rédiger une introduction pour un travail de recherche .

Maintenant que vous savez comment faire une introduction de dissertation , nous vous donnons quelques recommandations pour que vous puissiez faire la meilleure introduction possible et qu'elle suscite l'intérêt de votre lecteur :

• Essayez d' être concis . Nous savons qu'il peut parfois être difficile de résumer, surtout si votre travail est très long et contient beaucoup d'informations fondamentales, mais souvenez-vous que l'introduction doit tout au plus occuper une page.
• N'oubliez pas d' inclure toutes les étapes que nous vous avons présenté précédemment. Il est important que le lecteur connaisse les aspects de votre travail avant de le lire.
• Exprimez-vous de façon claire et précise . Ne faites pas de phrases trop longues car vous pourriez vous perdre dans vos explications et présenter vos idées de manière confuse.
• Relisez votre travail pour corriger les fautes et apporter un œil nouveau afin de vérifier que toute votre introduction s'emboîte correctement.

Maintenant que vous savez comment faire l'introduction d'une dissertation, ne manquez pas l'article Comment faire une conclusion de dissertation .

Comme nous l'avons dit, la toute première phrase de votre introduction doit être une phrase d'accroche. Pour que votre phrase d'accroche soit réussie, il faut qu'elle soit originale , qu'elle suscite l’intérêt du lecteur et qu'elle soit en rapport avec le sujet de votre dissertation. Si vous ne savez pas comment commencer votre introduction, sachez que votre amorce de dissertation peut prendre plusieurs formes :

• Une citation : la citation est une valeur sûre. Elle permet d'introduire votre travail tout en se basant sur les paroles d'un auteur. Veillez à utiliser les citations à bon escient pour qu'elles soient en rapport avec le sujet que vous traitez.
• Un ouvrage : s'appuyer sur un ouvrage peut être un bon moyen de commencer une introduction.
• Un fait marquant de l'actualité : il est toujours bon de relier un sujet d'étude avec l'actualité. Attention toutefois à ne pas tomber dans les banalités telles que "depuis la nuit des temps"...
• Une donnée statistique : les données chiffrées peuvent être un bon moyen d'attirer l'attention de votre lecteur. Cependant, veillez à ce que ces chiffres soient correctes et mettent en évidence le sujet de votre dissertation.

Exemples de phrases d'accroche :

Sujet : Être libre, est-ce faire ce que l'on veut ?

• "Tous les Hommes naissent et demeurent libres et égaux" voici ce que promettent la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen établie en 1789 ainsi que la Constitution française de la Ve République de 1958.
• Jean-Louis Barrault disait "La liberté, c'est la faculté de choisir ses contraintes"...

Pour encore plus de conseils de rédaction, ne manquez pas l'article Comment faire un commentaire de texte !

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• Site Scribrr https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/introduction-dissertation/. Consulté en ligne le 26 juin 2020.
• Site Citation du Jour https://citations.ouest-france.fr/citation-jean-louis-barrault/liberte-faculte-choisir-contraintes-28275.html. Consulté en ligne le 26 juin 2020.

Dictionnaire de philosophie en ligne

Comment rédiger une introduction de dissertation

Comment rédiger son intro de dissertation de philosophie ? Quelles sont les étapes obligatoires ? Celles facultatives ? Et quand vaut-il mieux l’écrire ? On fait le point sur la méthode de l’introduction.

L’introduction est le premier contact avec le lecteur ou la lectrice. C’est un moment important, qui montre déjà si vous maîtrisez la méthode. Un correcteur ou une correctrice connaît à peu près votre note rien qu’en lisant l’introduction. Autant ne pas la bâcler !

Une introduction est toujours structurée en 3 ou 4 étapes :

• Accroche (facultative)
• Définition des termes du sujet
• Énoncé de la problématique
• Annonce de plan

La personne qui corrige va chercher ces étapes dans votre texte. Si elle n’y parvient pas, c’est que votre introduction est confuse ou manque de structure. Il faut donc être le plus clair possible. Une bonne idée est de revenir à la ligne à chaque nouvelle étape. Vous indiquez ainsi visuellement le changement et aidez à suivre votre pensée.

Étape 1 : l’accroche

Article détaillé → Faire une accroche

C’est une étape facultative. Elle consiste à prendre un élément “accrocheur” pour capter l’attention du lecteur ou de la lectrice. On part de quelque chose “hors philosophie” (fait historique, événement récent, fiction, etc.) et on amène vers le sujet. L’idée est de ne pas démarrer trop sèchement, directement en donnant la définition des termes du sujet.

Étape 2 : définir les termes

Article détaillé → Définir les termes

Il s’agit d’expliciter le sens qu’on donne aux mots du sujet. Fournir des définitions permet d’être d’accord sur “de quoi on parle” et évite les malentendus. Pensez à un sujet sur la morale : il vaut mieux définir la morale dès le départ, sinon on risque de ne pas se comprendre.

Étape 3 : poser la problématique

Articles détaillés → Comment trouver la problématique ? + Poser la problématique

La définition des termes fait apparaître un problème intellectuel, un paradoxe. C’est ce qu’on appelle la problématique. L’introduction doit expliquer clairement quel est ce problème. Il ne s’agit pas juste de poser une question, mais de montrer que quelque chose “ne fonctionne pas” avec les définitions.

C’est une étape cruciale de la copie. Si vous n’identifiez pas de problème, vous n’avez pas de raison d’écrire de dissertation. En réalité, toute votre dissertation est un essai pour solutionner ce problème. Vous devez donc être très pédagogique.

Étape 4 : annoncer le plan

Article détaillé → L’annonce de plan

Une fois le problème présenté, on déroule les étapes de sa résolution. C’est-à-dire le plan. Annoncer le plan montre que vous savez où vous allez et donne une idée de la progression que vous allez suivre. En pratique, il s’agit de faire 3 phrases qui décrivent rapidement le contenu de vos 3 parties.

Certains enseignants préfèrent du suspense ( sic ) et disent que l’annonce de plan est facultative. D’autres affirment l’inverse : “S’il n’y a pas d’annonce de plan, c’est qu’il n’y a pas de plan”. Pour être prudent mieux vaut toujours annoncer son plan.

Et après l’intro ?

Article détaillé → Faire une sous-partie

Une fois l’introduction rédigée, vous allez écrire votre développement. Il se compose souvent de 3 grandes parties , qui contiennent chacune 3 sous-parties. Chaque sous-partie doit affirmer une idée et donner une raison d’accepter cette idée.

Quand rédiger l’introduction ?

L’introduction peut se rédiger avant d’écrire le développement, ou bien à l’inverse après l’avoir écrit. Chaque option à ses avantages et ses inconvénients. Rédiger l’introduction en premier suppose davantage de maîtrise, mais donne souvent un résultat plus convaincant. L’écrire après le développement permet de rattraper des erreurs, mais ne garantit pas de sauver la copie.

On peut aussi écrire les définitions et la problématique d’abord, et compléter l’annonce de plan une fois la copie entièrement rédigée. Cela permet d’avoir une idée nette de la problématique et du sens des mots, sans obliger à suivre un plan qu’on n’a pas complètement prévu.

Crédit photo : Cosmos Pencil Tablet Paper par Calsidyrose (CC-BY).

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• L’introduction d’une dissertation : comment bien l’écrire ?
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L’introduction joue un rôle clé dans une dissertation et revêt une importance capitale. En effet, elle permet de poser le cadre de la réflexion et d’attirer l’attention du lecteur. N’oubliez pas que l’introduction de la dissertation est ce que le lecteur verra en premier de votre travail. Il est donc important de la réussir. Elle doit présenter le sujet, de manière claire et précise. Elle va permettre au lecteur de comprendre de quoi va traiter le texte et d’en saisir les enjeux.

L’introduction doit avoir une bonne accroche

L’introduction de la dissertation doit susciter l’intérêt du lecteur et captiver son attention dès les premières lignes. Pour l’inciter à poursuivre sa lecture, il faut que l’introduction de la dissertation présente le sujet de manière originale. Quelques stratégies sont efficaces :

Vous pouvez commencer par une anecdote ou une citation pertinente qui attire l’attention du lecteur et le pousse à vouloir en savoir plus. Par exemple, si vous écrivez une dissertation sur l’impact des réseaux sociaux, vous pourriez commencer par une citation d’un célèbre penseur ou par une anecdote sur les effets néfastes de l’utilisation excessive de ces réseaux.

Vous pouvez poser une question rhétorique intrigante qui incite le lecteur à réfléchir. Par exemple, si votre dissertation porte sur le changement climatique, vous pourriez poser une question du type « Pouvons-nous encore ignorer les conséquences désastreuses du réchauffement climatique ? »

Vous pouvez utiliser des statistiques ou des faits surprenants pour captiver l’attention du lecteur. Par exemple, si vous écrivez sur l’obésité infantile, vous pourriez commencer par mentionner le fait que le nombre d’enfants obèses a triplé au cours des dernières décennies.

Vous pouvez créer un sentiment d’urgence en soulignant l’importance du sujet que vous allez aborder dans votre dissertation. Expliquez pourquoi il est pertinent et d’actualité, et comment il peut avoir un impact significatif sur la société ou sur le lecteur lui-même.

Vous pouvez introduire brièvement les différents points que vous allez aborder dans votre dissertation. Expliquez comment ils se rapportent au sujet principal. Cela aidera le lecteur à comprendre la structure de votre travail. Ainsi, il anticipera les informations qu’il pourra obtenir en le lisant.

L’introduction de la dissertation doit permettre de définir les termes clés du sujet.

Vous devez expliquer les concepts et les notions qui seront abordés dans la dissertation. De cette façon, vous éviterez toute confusion ou interprétation erronée. Le lecteur comprendra immédiatement les enjeux du travail. Voici comment définir les termes clés dans l’introduction :

Analysez le sujet :

Commencez par analyser attentivement le sujet de la dissertation. Identifiez les mots clés et les concepts clés qui seront au cœur de votre argumentation. Par exemple, si le sujet porte sur « Les effets du changement climatique sur la biodiversité », les termes clés sont « changement climatique » et « biodiversité ».

Définissez les termes clés :

Après avoir identifié les termes clés, il est essentiel de les définir brièvement dans l’introduction de votre dissertation. Utilisez des définitions claires et concises pour expliquer le sens de chaque concept clé. Vous pouvez utiliser des définitions générales, mais n’oubliez pas de les adapter à votre sujet spécifique. Par exemple, vous pouvez définir le « changement climatique » comme étant « l’augmentation à long terme de la température moyenne de la Terre, principalement due aux activités humaines telles que l’émission de gaz à effet de serre ». Quant à la « biodiversité », vous pouvez la définir comme étant « la variété des formes de vie présentes sur Terre, y compris les plantes, les animaux et les micro-organismes ».

Expliquez l’importance de ces termes clés :

Après les avoir définis, il peut être utile d’expliquer brièvement leur importance dans le contexte de votre sujet. Pourquoi ces termes sont-ils pertinents pour votre argumentation et la compréhension globale du sujet ? Vous pouvez expliquer, par exemple, que la compréhension des effets du changement climatique sur la biodiversité est essentielle pour prendre des mesures de conservation efficaces et pour préserver l’équilibre écologique.

Présentation du sujet

La présentation du sujet dans une dissertation est une étape essentielle qui permet d’introduire et de cadrer le propos. Elle vise à présenter de manière claire et concise le sujet de la dissertation, en mettant en évidence les problématiques et les enjeux qui seront abordés. Pour cela, la présentation du sujet doit être soigneusement réfléchie et structurée. Elle va contextualiser le sujet et expliquer pourquoi il est pertinent et d’actualité.

Reformulation du sujet

Tout d’abord, le sujet pourra être reformulé de manière claire et concise. Ainsi on évitera toute confusion et le lecteur comprendra immédiatement de quoi il s’agit. L’introduction d’une dissertation peut être reformulée de différentes manières, selon le sujet et l’approche choisie. Voici quelques exemples de reformulation du sujet dans l’introduction d’une dissertation :

1. Sujet initial : « Les avantages et les inconvénients des réseaux sociaux dans notre société moderne »

Reformulation possible : « Dans une ère de plus en plus connectée, l’impact des réseaux sociaux sur notre société est un sujet brûlant de débat. Cette dissertation examine attentivement les avantages et les inconvénients de ces plateformes, afin de comprendre leur influence sur notre quotidien. »

2. Sujet initial : « L’importance de l’éducation dans le développement des nations »

Reformulation possible : « Au cœur du progrès et du développement, l’éducation est un pilier fondamental pour le succès des nations. Cette dissertation explore en détail l’importance de cette institution clé, en analysant comment elle peut façonner les sociétés et contribuer à la croissance économique. »

3. Sujet initial : « Les conséquences du réchauffement climatique sur l’environnement »

Reformulation possible : « Face à la crise environnementale mondiale, il devient crucial de comprendre les conséquences désastreuses du réchauffement climatique sur notre planète. Cette dissertation propose une analyse approfondie de ces effets dévastateurs, mettant en lumière l’urgence d’agir pour préserver notre environnement. »

Ces reformulations visent à recadrer le sujet initial dans une perspective analytique et démonstrative, en soulignant l’importance et l’intérêt du thème étudié.

Les enjeux du sujet

Ensuite, il est important de mettre en évidence les enjeux du sujet de la dissertation, c’est-à-dire les conséquences et les implications qu’il soulève. Cela permet d’attirer l’attention du lecteur et de lui montrer l’importance du sujet. Celui-ci sera replacé dans son contexte global . On précisera les domaines d’études ou les disciplines concernés, ainsi que les principaux enjeux ou problématiques qui en découlent.

Par exemple, si le sujet porte sur les conséquences du réchauffement climatique, l’introduction de la dissertation pourrait commencer par une définition du réchauffement climatique et de ses causes principales (émissions de gaz à effet de serre, déforestation, etc.). Ensuite, il faudrait souligner les enjeux majeurs que cela représente, tels que la fonte des calottes glaciaires, l’augmentation du niveau des océans, l’extinction de certaines espèces animales, la multiplication des phénomènes météorologiques extrêmes, etc. Ces enjeux sont d’une importance capitale pour l’avenir de la planète, l’équilibre des écosystèmes et la survie de l’humanité.

Dans le cas d’un sujet plus général, comme la mondialisation, il serait nécessaire d’expliquer brièvement ce phénomène (interconnexion croissante des pays à travers les échanges économiques, les flux migratoires, les évolutions technologiques, etc.) et d’identifier les enjeux spécifiques qui découlent de cette situation. Ces enjeux pourraient être économiques (concurrence internationale, échange des savoirs et des innovations, inégalités économiques croissantes, etc.), sociaux (mouvements migratoires, multiculturalisme, perte d’identité culturelle, etc.) ou environnementaux (épuisement des ressources naturelles, pollution, destruction des écosystèmes, etc.). Ces enjeux ont donc un impact direct sur nos sociétés, nos systèmes politiques, nos modes de vie et notre avenir.

En somme, l’introduction d’une dissertation doit établir le contexte et l’importance du sujet en mettant en évidence les enjeux qui y sont liés. Cela permet de donner une vision d’ensemble du problème à traiter et de susciter l’intérêt du lecteur pour la suite de la dissertation.

La problématique de la dissertation

La formulation de la problématique dans l’introduction d’une dissertation est cruciale car elle permet de définir le sujet de recherche, de mettre en évidence les problèmes ou les questions soulevés par ce sujet et d’orienter le développement de la réflexion. La problématique est l’élément central de la dissertation. Elle consiste à formuler une question ou une problématique générale à laquelle la dissertation va tenter de répondre. La problématique doit également être argumentée et susciter l’intérêt du lecteur. Elle doit être formulée dans l’introduction de façon claire et précise. La problématique sera concise et pertinente par rapport au sujet. Elle doit être suffisamment complexe et ouvrir la voie à une réflexion approfondie.

Voici quelques exemples de formulation de problématique :

– Quelles sont les causes et les conséquences de la pollution atmosphérique dans les grandes agglomérations urbaines ?

– Comment la littérature peut-elle être un outil efficace pour lutter contre les préjugés et les stéréotypes ?

– Quels sont les enjeux éthiques et juridiques de la manipulation génétique humaine ?

– Quelles sont les solutions possibles pour lutter contre le chômage des jeunes en France ?

– Dans quelle mesure le développement des réseaux sociaux affecte-t-il les relations humaines ?

Ces exemples illustrent comment la problématique permet de cerner les différents aspects du sujet, d’identifier les questions à explorer et de définir les pistes de réflexion qui seront développées dans la dissertation.

Annonce du plan de la dissertation

Enfin, l’introduction doit annoncer le plan de la dissertation . Elle doit indiquer les grandes parties qui seront développées, l’ordre dans lequel elles seront abordées et les axes de réflexion qui seront développés par la suite. Cela permet en fait au lecteur de savoir à quoi s’attendre en visualisant l’enchaînement logique des idées. L’annonce du plan dans l’introduction est très importante. Elle permet au lecteur d’avoir une vision d’ensemble de la dissertation. Il se familiarise ainsi avec la structure et le déroulement de votre argumentation. Cela lui donne un aperçu global du sujet abordé.

L’annonce du plan fournit une orientation claire à votre lecteur.

Décrivez brièvement les différentes parties de votre dissertation et indiquez les idées principales que vous allez développer. Vous faciliterez la compréhension et la lecture de votre texte. Cette annonce permettra ainsi au lecteur de savoir ce qu’il peut attendre de votre travail. Elle l’aidera à se concentrer sur les points essentiels de votre argumentation.

L’annonce du plan offre une structure solide à votre dissertation.

En définissant les grandes parties qui composeront votre texte, vous rendez votre argumentation plus cohérente et plus claire. Cela facilite également votre propre travail d’écriture. Vous pourrez ainsi vous concentrer sur chaque partie de votre dissertation de manière méthodique.

Enfin, l’annonce du plan permet d’établir une progression logique dans votre argumentation.

En donnant un aperçu global des idées que vous allez développer, vous aidez le lecteur à suivre votre raisonnement. Il va mieux comprendre la façon dont chaque partie de votre dissertation s’articule avec les autres. Cela renforce la cohérence de votre travail et montre votre capacité à organiser vos idées de manière claire et structurée.

En résumé, l’annonce du plan dans l’introduction d’une dissertation joue un rôle essentiel dans la compréhension et la structuration de votre argumentation. Elle permet au lecteur de se familiariser avec le plan de votre texte. Elle facilite la lecture et la compréhension de votre dissertation, et assure une progression logique tout au long de votre travail.

L’introduction d’une dissertation a donc pour objectif de mettre en contexte le sujet traité. Elle suscit e l’intérêt du lecteur et présent e les enjeux principaux de la réflexion. L’introduction doit également annoncer le plan de la dissertation, aider le lecteur dans sa lecture. Elle va l’aider à comprendre le cheminement de la réflexion. L’introduction doit montrer pourquoi le sujet de la dissertation est important et ce qui le rend digne d’intérêt. En conclusion, il ne faut pas hésiter à revoir et à peaufiner l’introduction une fois que la rédaction de la dissertation est terminée. Effectivement, il est fréquent qu’elle soit ajustée en fonction des développements que vous aurez développés dans le corps de votre travail.

En classe, chez vous ou en situation d’examen, il est peu probable que vous ayez recours aux services d’un correcteur professionnel pour vous aider dans la rédaction de l’introduction de votre dissertation . Cependant, ces éléments de méthodologie devraient pouvoir vous aider.

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   1. Comment faire une bonne dissertation ?

   2. comment créer une bonne phrase d’accroche introductive .

Passer du cauchemar à la réussite pour l’écriture d’une dissertation ? C’est possible grâce à la méthode de notre professeur de français pour rédiger une introduction réussie.

Quand on passe le bac français, la dissertation est une épreuve qui fait peur. Pour la réussir, il faut savoir défendre son opinion grâce à des éléments concrets de littérature, de culture géné r ale … Autant débattre avec les parents du droit de sortir après minuit en semaine fait partie du quotidien, autant l’argumentation à l’école peut être un exercice stressant pour les jeunes. 😉

Comme on dit, on n’a pas de deuxième chance de faire une première bonne impression. La clé est donc d’accrocher le lecteur dès les premières lignes. Écrire une bonne introduction va avoir un impact sur le reste de la dissertation. Comment faire ? Voici la méthode que nous conseillons !

Comment faire une bonne dissertation ? 

La taille nécessaire de l’introduction.

🔟 Une intro efficace doit être brève mais percutante. En 10-15 lignes, il faut avoir accroché le lecteur et initié la dissertation. Si l’étudiant divague et commence à raconter sa vie, il se met déjà en danger.

🔙 Attention, même si c’est la première partie de la dissertation, elle s’écrit en dernier, une fois toutes les autres étapes rédigées. Un brouillon peut être utile pour mettre à l’écrit toutes les idées qu’on a à l’esprit le temps de la rédiger au propre.

La structure de l’introduction

L’introduction commence par un alinéa et comprend 4 étapes :

🐟 L’amorce : cette phrase d’accroche est un appât indispensable et doit donc être originale. Nous en reparlerons plus bas.

🧠 La présentation du sujet : il faut bien comprendre le thème pour pouvoir le reformuler avec ses propres mots et définir les grands concepts.

🤔 La problématisation : il s’agit de la question clé qui guide la dissert’. Ça peut être un paradoxe, une interrogation…

➡️ Le plan : il se construit pendant la rédaction et s’ajoute à la fin, dans l’introduction. Il doit y avoir une progression, une astuce est donc d’utiliser des connecteurs logiques comme « tout d’abord », « ensuite », « enfin »… pour être bien structuré.

Par exemple, si le sujet est « Une bonne mémoire est-elle la clé d’un récit autobiographique réussi ? » : 

💡 L’accroche peut être la citation de Max Jacob  : « L’érudition, c’est la mémoire et la mémoire, c’est l’imagination ». On peut alors réfléchir à la question de savoir si un récit autobiographique est forcément fidèle aux faits ou s’il contient une part d’imaginaire.

📖 Pour présenter le sujet, on peut définir ce qu’est un récit autobiographique, à la différence de la biographie, ce qu’est la mémoire et ce que sont les mémoires, en littérature. 

❓ La problématisation, dans ce cas-ci, est déjà plantée par la question du sujet. Elle peut être développée en se demandant si les souvenirs sont en effet la base du récit et quels sont les autres moyens d’écrire un bon récit autobiographique. 

☝ Le plan présente les arguments choisis pour répondre à la question initiale. 

Les erreurs à éviter lors de la rédaction d'un introduction

❎ Commencer par une banalité : « De tout temps, les hommes ont voulu raconter leur vie… » ou encore « L’histoire nous a montré que les guerres arrivaient souvent… ». Cela donne l’impression que l’étudiant n’a pas fait d’effort pour être original ou faire preuve de personnalité. 

❎ Répondre à la problématique dès l’introduction et tuer le suspense.

❎ Ne pas suivre le plan annoncé, par manque d’attention , ce qui nuit à la cohérence du travail.

❎ Bâcler l’introduction alors qu’elle donne une première impression de la dissertation.

Comment créer une bonne phrase d’accroche introductive ?

La phrase d’accroche est la toute première chose que le lecteur découvre. Si elle est originale, surprenante, puissante…, il va avoir un a priori positif. Mais c’est tout un art de choisir la bonne phrase !

Qu’est-ce qu’une phrase d’accroche ?

C’est la première phrase qui introduit la dissertation. Elle doit obligatoirement avoir un lien avec le sujet pour lui apporter une plus-value. 

Cela peut être :

📚 Une citation, comme celle proposée dans l’exemple plus haut. En cas de doute quant à la citation exacte, mieux vaut la paraphraser que mal la citer. 

📈 Une statistique. Si le sujet est « Le livre numérique va-t-il détrôner le livre papier ? », une accroche chiffrée pourrait être : « En 2018, près de 29 millions de Français ont acheté un livre papier contre 2.3 millions pour le livre numérique… ».

📺 Un fait d’actualité comme « La lecture, un antidote en pleine pandémie, selon une étude… », si le thème est lié à la bibliothérapie. 

👩‍🏫 Un événement historique. Par exemple, si le sujet concerne la poésie engagée, cela peut être « Dans les années 30, les grèves des mineurs éclatent dans le Borinage… », avant de parler du poète surréaliste Achille Chavée, très engagé pour la justice sociale.

Les erreurs à éviter lors d'une introduction

❎ Ne pas citer les sources.

❎ Mal citer un événement ou un chiffre.

❎ Choisir une phrase sans vrai lien avec le sujet juste pour se donner un style.

❎ Ne pas expliquer la phrase choisie.

❎ Faire une phrase trop longue qui va empiéter sur le reste de l’introduction.

❎ Passer plus de 5 minutes sur le choix de l’accroche et se pénaliser pour la suite de la rédaction de la dissertation.

❎ Ne pas se relire avant de rendre sa copie. L’orthographe est très importante et les fautes risquent de donner un aspect négligé à la dissertation même si le contenu est bien pensé. 

Alors, après tous ces petits conseils, l’introduction d’une dissertation semble toujours un cauchemar à écrire ? Il s’agit surtout de s’entraîner à la maison avant l’examen, pour éviter du stress inutile. Une fois la structure et la méthode bien intégrées, la rédaction suit beaucoup plus facilement. 

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Exemples d’introduction de dissertation en philosophie

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Afin que vous compreniez mieux comment réaliser une bonne introduction de dissertation, je vous montre ici plusieurs exemples d’introduction de dissertation en philosophie sur des sujets différents, vous pouvez voir la méthode en VIDEO ici . Pour davantage d’information sur la méthode à suivre vous pouvez regarder cet article sur la manière de réussir son accroche , et ces deux autres articles sur la problématique et la méthode de l’introduction de manière plus générale.

Je vous rappelle que votre introduction de dissertation en philosophie doit comporter une accroche , un rappel du sujet, une problématique comprenant une définition des termes du sujet et une annonce de plan.

Pour plus de clarté, je précise à chaque fois entre parenthèses à quel élément de la méthode les différents passages de l’introduction correspondent. Par ailleurs, vous trouverez dans le sujet 1, un exemple d’accroche utilisant un exemple, et dans les sujets 2 et 3, des exemples d’accroches utilisant plutôt des citations.

Sujet 1 : Introduction philosophique : Avons-nous le devoir de faire le bonheur des autres ?

Dans le film « Into the Wild », le héro Christopher, s’enfuit pour partir vivre seule dans la nature. Il essaie, ainsi, d’échapper à l’influence de ses parents qui veulent pourtant son bonheur. Christopher rejette le mode de vie de ses parents, et pense, au contraire, être heureux en se détachant des choses matériels et en s’éloignant de la société. Ce faisant, on peut en déduire qu’il est souvent difficile de savoir ce qui rendra heureux un individu. Or, si nous ne savons pas réellement ce qui les rendra heureux, comment pourrait-on avoir le devoir de faire le bonheur des autres ? Et pourtant n’avons nous pas l’obligation, de leur donner au moins le minimum pour être heureux ? (Accroche qui montre le problème c’est-à-dire que la réponse au sujet n’est pas évidente) . Avons-nous alors le devoir de faire le bonheur des autres ? ( Rappel du sujet). A première vue , nous pourrions penser que nous avons effectivement le devoir de faire le bonheur des autres, car ce serait une obligation morale d’agir de manière à aider les autres à atteindre un état de satisfaction durable et global. En effet, rendre les autres heureux semble être une bonne chose et quelque chose que l’on peut rationnellement souhaiter. ( Première réponse au sujet ) Mais , n’est-ce alors pas vouloir imposer aux autres une certaine manière d’être heureux ? En prétendant faire le bonheur des autres, ne risque-t-on pas, au contraire, de faire son malheur ? Dans ce sens, dire que nous avons l’obligation de rendre les autres heureux pourrait être difficile à défendre car comment avoir le devoir de rendre les autres heureux si nous ne pouvons savoir ce qui les rendra effectivement tel ? (Deuxième réponse qui montre que la réponse au sujet n’est pas évidente) . Dans un premier temps, nous verrons

🚀🚀🚀 Pour plus de conseils de méthode et des fiches sur les grandes notions suivez-moi sur Instagram ici.

Sujet 2 : Prendre son temps, est-ce le perdre ?

« Nous n’avons pas reçu une vie brève, nous l’avons faite telle ». Sénèque dans De la Brièveté de la vie , remarque ainsi que les hommes qui se plaignent d’avoir une vie courte sont, en réalité, responsables de cela, car ce sont eux qui en perdant leur temps la rendent courte. Pourtant, si les hommes perdent leur temps selon lui, ça n’est pas parce qu’ils prendraient trop leur temps, mais parce qu’ils ne réfléchissent pas à la meilleur manière d’user de ce temps. Ils peuvent très bien s’agiter sans cesse et être fort occupés tout en perdant leur temps car ils ne l’utilisent à rien de significatif. ( Accroche ) Alors, prendre son temps, est-ce le perdre ? ( Rappel du sujet ) A première vue, si par prendre son temps, on entend faire les choses avec lenteur, alors prendre son temps, cela pourrait signifier le perdre car c’est oublier alors que nous sommes des êtres mortels et que notre temps est limité. Le temps est une chose trop précieuse pour que l’on n’y fasse pas attention. Celui qui est lent perd alors son temps. ( Première réponse un peu naïve qui repose sur une première définition de prendre son temps – première partie de la problématique) Mais , ne pourrait-on, au contraire, défendre l’idée que prendre son temps c’est au contraire bien en user ? Est-ce nécessairement parce que l’on agit vite et que l’on fait beaucoup de choses dans sa journée que l’on utilise bien son temps ? Nous pourrions, au contraire, remarquer que si nous occupons nos journées à des actions sans réel but alors nous perdons tout autant notre temps. Prendre son temps cela pourrait donc être, prendre possession de son temps en sachant précisément à quoi on l’utilise et pourquoi. ( Deuxième réponse qui repose sur une deuxième signification possible de « prendre son temps » et montre que la réponse au sujet n’est pas évidente – deuxième partie de la problématique ). Dans un premier temps, nous verrons que prendre son temps cela peut signifier le perdre, si nous sommes inconscients du caractère précieux du temps. Puis nous nous demanderons dans quelle mesure néanmoins prendre son temps et l’utiliser de manière réfléchie, ça n’est pas, au contraire, bien user de son temps. Enfin, nous envisagerons que quelque soit notre façon de vivre, il est inéluctable de perdre son temps dans la mesure où le temps est quelque chose qui nous échappe fondamentalement. (Annonce du plan)

Sujet 3 : Faut-il craindre la mort ?

« Il faut donc être sot pour dire avoir peur de la mort, non pas parce qu’elle serait un événement pénible, mais parce qu’on tremble en l’attendant. » Selon Epicure dans la Lettre à Ménécée , il n’est pas raisonnable de craindre la mort, car il définit la mort comme « absence de sensation ». De ce fait, la mort ne nous fait pas souffrir puisqu’elle est absence de sensation, en revanche si nous craignons la mort de notre vivant, alors nous souffrons par avance inutilement. Nous pourrions pourtant remarquer que si la mort ne fait pas souffrir, le fait de mourir peut être douloureux. (Accroche qui montre que le sujet pose un problème) Faut-il alors craindre la mort ? (Rappel du sujet) A première vue , craindre la mort pourrait être utile pour nous car la crainte de la mort peut nous pousser à être plus prudent. Il faudrait alors craindre un minimum la mort pour espérer rester en vie. ( Première réponse un peu naïve au sujet ). Mais , ne pourrait-on dire, au contraire, qu’il ne faut pas craindre la mort ? En effet, il semble que cela n’a pas réellement de sens et d’utilité de craindre quelque chose qui arrivera de toute façon et de se gâcher la vie à l’anticiper. (Deuxième réponse qui montre que la réponse n’est pas évidente et pose donc un problème) Nous allons donc nous demander s’il faut craindre la mort. Dans un premier temps nous verrons qu’il ne faut pas craindre la mort car elle n’est pas un malheur. Puis, nous verrons qu’il y a néanmoins des avantages à craindre la mort. Enfin, nous nous demanderons si craindre la mort n’est pas un non sens car cela nous empêche de bien vivre.  (Annonce du plan)

J’espère que ces différents exemples d’introduction de dissertation en philosophie, vous auront aidé à comprendre ce que doit être une introduction de dissertation en philosophie.

▶️ Si vous voulez aller plus loin vous pouvez également regarder cet exemple d’introduction de dissertation en vidéo :

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Apprendre à rédiger l'introduction d'une dissertation.

L'introduction est le préalable indispensable de toute dissertation. Elle doit amener le sujet, l'analyser et le problématiser.

Elle peut en outre annoncer le plan ou du moins les lignes directrices de la réflexion à venir et énoncer les enjeux du sujet.

Ainsi l'introduction ne saurait être élaborée qu'après un important travail de réflexion (fait au brouillon). C'est pourquoi l'on recommande même parfois de rédiger l'introduction en dernier, après le développement lui-même.

L'introduction doit avant tout, comme son nom l'indique, introduire ou amener le sujet qui va être traité, ce qui peut être fait de diverses manières, en particulier :

• à partir d'un questionnement plus général concernant la ou les notions en jeu dans le sujet, que l'on resserre ensuite vers le sujet traité ;
• en montrant que la question surgit d'une situation concrète, de l'expérience humaine la plus quotidienne.

En « amenant » ainsi le sujet, on met aussi en lumière l'intérêt de la question posée, on suggère la raison pour laquelle il faut s'interroger ainsi.

• Il faut absolument éviter les formules trop banales , et le plus souvent contestables, du type : « Depuis toujours les hommes... », « Depuis l'aube des temps, les hommes se sont demandés si... », ou encore « Depuis des siècles les philosophes s'interrogent... ».
• De même, dans les sujets concernant la liberté ou la politique, on évitera de commencer systématiquement par la référence , devenue triviale, à la Déclaration des droits de l'homme (« les hommes naissent libres et égaux en droits ») ou à la devise de la République (« Liberté, Égalité, Fraternité »).

Ces formules « passe-partout » montrent en effet que l'on n'a pas su prêter d'emblée attention à la spécificité du sujet traité.

Une fois le sujet amené, il convient d'analyser celui-ci, c'est-à-dire de définir chacun de ses termes afin d'en préciser le sens.

Si l'analyse doit être suffisamment précise, elle ne doit pas être trop longue cependant. Ainsi on s'interdira d'avoir ici recours à des références et l'on essaiera d'aller à l'essentiel. Si l'analyse requiert plus que les quelques lignes de l'introduction, on pourra alors éventuellement la reprendre et l'approfondir au début de la première partie du développement.

L'analyse du sujet doit naturellement amener à mettre en lumière le ou les problèmes impliqués par le sujet , c'est-à-dire ce qui fait que l'on ne peut répondre simplement ou immédiatement à la question posée. Ce problème peut consister en une contradiction interne au sujet, ou en une impossibilité apparente, ou d'ordre empirique, etc.

On appellera alors « problématique » l'ensemble des questions ou problèmes, liés au sujet et entre eux, qui constitueront les fils directeurs de la réflexion à venir.

On peut ensuite annoncer, non pas le détail du plan que l'on va suivre, mais l es grands lignes de la réflexion à venir : à vrai dire, il ne s'agit pas tant d'annoncer d'emblée ce que l'on va trouver, mais ce que l' on va chercher et examiner successivement . Au stade de l'introduction, la question et la réflexion doivent demeurer ouvertes, il ne faut pas donner l'impression que le problème est déjà résolu.

Il est possible, enfin, d'essayer de mettre au jour les enjeux de la question posée, c'est-à-dire les conséquences éventuelles des réponses qui y seront apportées quant à notre existence, aux relations humaines, à la conception de l'homme, etc.

Il s'agit donc ici d'élargir l'horizon de la réflexion en voyant quelles seront les conséquences de la réflexion quant au sujet, au-delà du sujet lui-même.

Attention ! En ce qui concerne sa longueur, il faut prendre garde à ce que l'introduction de soit pas disproportionnée par rapport à l'ensemble du devoir : une introduction de cinq lignes n'en est pas une, pas plus qu'une introduction de deux pages.

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Comment concevoir et rédiger une dissertation

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Tout au long de vos études, on vous demandera régulièrement d'écrire des dissertations. Que vous fassiez une dissertation pour l'école, pour participer à un concours d'écriture ou encore pour passer l'examen d'entrée de certaines universités, il existe certaines techniques vous permettant de faire une bonne dissertation, qu'il s'agisse d'une dissertation générale ou spécifique, comme les dissertations dialectiques, les dissertations analytiques, thématiques, comparatives ou encore des rédactions.

Procéder par étapes

• Le thème : il se peut que votre professeur vous donne un sujet précis, mais si vous devez choisir un thème de dissertation, choisissez un thème qui vous inspire réellement, un thème sur lequel vous avez beaucoup de choses à dire, un thème qui vous passionne, un thème que vous connaissez bien.
• La forme : il s'agit ici de la longueur de votre dissertation, de la manière dont vous associez les parties entre elles, de la présentation. Suivez attentivement les consignes de votre professeur, afin de ne pas perdre des points inutilement sur la forme.
• Le public : à qui vous adressez-vous ? Qui essayez-vous de convaincre : votre professeur ? D'autres étudiants ? Un jury d'admission d'université ? Gardez bien en tête les personnes à qui vous vous adressez. Adaptez votre dissertation à vos interlocuteurs.

• Recherchez des informations sur Internet , allez dans une bibliothèque ou vérifiez certains détails dans les banques de données mises à votre disposition dans les universités. Demandez de l'aide aux responsables des bibliothèques : ils sont aussi là pour ça.
• Est-ce que votre professeur souhaite que vous citiez un certain nombre de sources primaires et de sources secondaires ?
• Pouvez-vous utiliser Wikipédia ? Wikipédia est souvent un excellent point de départ pour se renseigner sur un sujet, mais certains professeurs ne l'autorisent pas en tant que source, car ils désirent que vous consultiez davantage de sources officielles.
• Prenez des notes pendant vos travaux de recherches. Notez soigneusement où vous avez trouvé telle ou telle information. Notez les sources correctement, pour éviter que vous n'ayez pas à refaire le même travail plus tard.
• N'éliminez pas les arguments qui vont à l'encontre de vos idées. Une bonne dissertation inclut soit a) l'argument opposé à l'idée d'origine et le pourquoi cet argument contraire n'est pas valable, soit b) une modification de l'idée d'origine due à un argument contraire valable.

• Pourquoi ces raisonnements sont-ils excellents ? Est-ce la logique, la manière d'écrire, les sources, le vocabulaire utilisé, la structure, ou autre chose ?
• Pourquoi ces arguments semblent-ils aussi crédibles ? Comment fait l'auteur pour les présenter et comment fait-il pour les intégrer à son raisonnement ?
• Pourquoi l'auteur parait-il si logique ? Est-ce qu'il mentionne des exemples clairs pour illustrer ses arguments ?

• Écrivez une liste d'idées. Dessinez aussi des schémas, calqués sur vos pensées, qui aident à visualiser le cheminement associatif de votre pensée. Cela permet de mettre en lumière les liens qui existent entre une idée et les informations qui lui sont associées.
• Prenez votre temps. Allez vous promener au parc ou dans votre quartier et laissez vos pensées vagabonder. Les idées surviennent généralement lorsqu'on s'y attend le moins.

• Examinez maintenant vos idées sur le papier. Choisissez deux ou trois idées fortes. Reliez mentalement ces idées entre elles. Opposez-les et organisez ces idées. Assurez-vous d'avoir les arguments (trouvés lors des recherches) pour justifier les 2 ou 3 thèses. Ces arguments vont permettre de justifier votre raisonnement.
• L'approche doit être concise, doit parler de la problématique, et doit annoncer le plan qui suivra. Par exemple, « Bien que l'invention d'Eli Whitney, une machine égreneuse pour séparer la graine de coton de sa fibre, a inauguré une nouvelle ère de prospérité américaine, elle a aussi accentué la souffrance des esclaves afro-américains, qui seront bientôt plus demandés sur le marché et plus exploités que jamais. »
• Une approche ne doit contenir ni question, ni utiliser la première personne (je), ni être hors sujet, ni être agressive.

• 1re justification : « Il était devenu plus difficile pour un esclave d'acheter sa liberté à cause du succès du coton. »
• 2e justification : « De nombreux esclaves du nord craignaient d'être kidnappés et amenés dans le sud pour travailler dans les champs de coton. »
• 3e justification : « En 1790, avant l'égreneuse de coton, on comptait environ 700 000 esclaves en Amérique. En 1810, après que l'égreneuse de coton ait été adoptée, les esclaves étaient au nombre de 1,2 million, soit une augmentation de 70 %. »

• Évitez les généralisations. Évitez les généralisations du genre « ...est le plus grand problème dans le monde aujourd'hui ». Cela peut bloquer votre interlocuteur directement s'il ne pense pas la même chose. Une phrase comme « ...est un problème global marquant » est plus précise.
• Éliminez toutes les opinions personnelles, comme je pense que . Évitez les pronoms personnels vous , nous , votre , notre . Préférez un argument clair avec des justifications logiques qui paraitra beaucoup plus crédible. Au lieu d'écrire « Je pense que Bouygues a une orientation politique de droite », formulez votre opinion ainsi : « Bouygues montre son orientation politique de droite lorsqu'il écrit... »

• Évitez des formulations telles que « Ce devoir porte sur… », « Le sujet de cette dissertation est… », « Je vais maintenant vous exposer… »
• Essayez la structure de la pyramide inversée . La pyramide inversée est un concept utilisé en journalisme, qui consiste à placer les informations générales en haut et au fur et à mesure, les informations deviennent plus précises et détaillées. Veillez à ne pas écrire plus de 3, 4 ou 5 phrases pour chaque argument dans une dissertation courte et pas plus d'une page dans une dissertation longue.
• Exemple d'argumentation courte : « Chaque année, des milliers d'animaux abandonnés ou maltraités se retrouvent dans des refuges municipaux. Maintenir les animaux dans ces refuges fait souffrir les animaux et coute très cher à la communauté locale. Les communes pourraient limiter la maltraitance des animaux et ainsi réduire les dépenses du gouvernement en refuges, en proposant aux futurs propriétaires d'animaux de passer par une formation obligatoire de prévention, avant d'acheter un animal de compagnie. Même si les personnes impliquées pouvaient contester la mise en place d'une telle formation, il serait évident par la suite que les avantages de cette prévention l'emporteront largement sur les couts. »

• Répondez à la question : « Quelles sont les conséquences de cette démonstration ? », « Quelle est la prochaine étape ? », « Y a-t-il des questions qui n'ont pas été mentionnées ? »
• La démonstration que vous venez de faire doit amener le lecteur à une conclusion logique. La conclusion doit contenir une reformulation des idées principales, pour qu'elles soient claires et fraiches à l'esprit du lecteur. Il faut reformuler les idées, pour éviter l'impression de répétition. Ce qui importe n'est pas de tout reprendre, mais davantage mettre l'accent sur l'évolution de la pensée, de la démonstration.
• Votre dernière phrase est très importante. Elle permet de quitter le devoir sur une bonne impression et qu'elle est le dernier élément que le correcteur aura encore à l'esprit au moment d'évaluer votre travail. Votre titre et votre introduction ont permis au lecteur de vouloir continuer sa lecture, la dernière phrase lui permettra de se souvenir de vous. Si un gymnaste effectue un superbe enchainement à la poutre, mais rate sa sortie, on oubliera l'enchainement. Les gymnastes se doivent de réussir leurs sorties et de la même manière, vous devez réussir votre sortie  [1] X Source de recherche .

Relire une dissertation

• Vérifiez ensuite les erreurs communes de français, comme les terminaisons « er/é/ée/ez/et/ais/ait » ou les homophones « ses/ces/c'est/s'est » ou encore les fautes d'accord ou de pluriel (s/ent).
• Examinez les erreurs de ponctuation. Attention à la manière dont vous coupez les mots à la fin des lignes, où vous mettez les virgules , les tirets, les deux-points et les points-virgules, ainsi que les points ou les virgules quand ils sont entre guillemets.

• D'un autre côté, soyez direct, concis et exact. Un dictionnaire est un bon outil, mais ne vous lancez pas dans des mots, des phrases incompréhensibles pour paraitre savant. Les meilleures dissertations sont claires, simples, et accessibles à un large public.
• Penchez-vous sur les verbes. Le verbe est l'élément central de la phrase, il impose l'action. Un verbe bien trouvé peut faire une grande différence entre une phrase fade et une belle phrase.
• N'inondez pas vos phrases d'adjectifs. Les adjectifs sont très utiles pour décrire, mais quand ils sont constamment employés, ils peuvent alourdir votre devoir et en rendre la lecture difficile. Concentrez-vous sur les verbes et les noms pour une description des actions, avant de vous occuper des adjectifs.

• Lorsqu'il y a plusieurs actions dans une phrase. Par exemple : « J'ai commencé à réaliser que je faisais partie de la minorité quand j'étais au collège... Cette prise de conscience s'est confirmée quand je suis entré au lycée. »
• Lorsque les phrases découlent les une des autres : « Les plantes ont besoin d'eau pour vivre...Leur capacité d'absorption de cette eau dépend de la nature du sol. »
• Lorsqu'une idée est en opposition avec une autre : « Les végétariens soutiennent que la terre est inutilement gaspillée pour nourrir des animaux destinés à être mangés...Leurs opposants prétendent que les terres utilisées pour le pâturage ne servent pas pour cultiver un autre type de nourriture. »
• Lorsqu'il y a une relation de cause à effet : « Je suis le premier de ma famille à terminer une formation universitaire... J'aimerais que les générations futures continuent à progresser dans cette voie. »
• Lorsque vous associez des idées similaires : « Les produits organiques sont meilleurs pour l'environnement… L'achat de produits locaux semble aller dans la même direction. »

Écrire une dissertation dialectique

• Les gouvernements doivent-ils financer la recherche sur les cellules souches embryonnaires ?
• L'amour est-il un vice ou une vertu ?
• Pourquoi le vote obligatoire devrait-il être en vigueur ?
• Pour ou contre la peine de mort ?

• En plus des recherches communes, vous pourriez ajouter à votre texte une autre source pour justifier vos idées, par exemple des statistiques, un sondage, une enquête, des interviews, des tests. Une interview ou une enquête dans un cadre d'une recherche peuvent constituer un excellent début de dissertation.
• Racontez une histoire, une anecdote. Ne vous contentez pas de faire une liste de faits. Par exemple : « Depuis que la peine de mort a été rétablie dans certains états des États-Unis, plus de 140 résidents du couloir de la mort ont été libérés, suite à une nouvelle preuve qui les a innocentés. » Posez-vous la question : « Et si vous étiez un de ces prisonniers innocentés ? »

• Par exemple : « Certaines personnes soutiennent que la peine de mort a un effet dissuasif sur le crime. À maintes reprises, il a été prouvé le contraire. La peine de mort, en réalité, n'a pas un effet dissuasif sur le crime : la région qui représente 80 % des exécutions américaines possède le pourcentage le plus élevé de crime. »

Écrire une dissertation analytique

• Vous pourriez écrire une dissertation analytique concernant la recherche scientifique sur les cellules souches embryonnaires et le fait qu'elle soit particulièrement prometteuse pour traiter des blessures de la moelle épinière ou des maladies comme celle de Parkinson ou le diabète.
• Une dissertation analytique se distingue nettement d'une dissertation dialectique puisque vous n'y exprimez pas d'opinion. Vous allez devoir fournir des arguments et les organiser pour valider le jugement ou répondre à la question qu'on vous a posée. Le plan analytique propose un examen méthodique d'une notion, de type causes/conséquences/solutions ou une approche méthodique d'une notion qu'on commencera par expliquer, puis qu'on justifiera avant d'analyser ses implications.

• Un plan de type définition  : précisez certains termes centraux du sujet. Commentez le lexique choisi, les oppositions, les images, les implicites.
• Le plan de type thématique  : pour des sujets qui suscitent le commentaire, la classification des notions, une organisation des implications, il vous conduit souvent à un élargissement des perspectives. Par exemple : montrez que... Commentez, et s'il y a lieu, discutez cette opinion...
• Un plan de type comparaison  : il permet tout d'abord de soutenir un parallèle entre deux notions, puis une proposition de dépassement de cette confrontation. Ces notions (deux genres, deux mouvements...) peuvent ne pas être systématiquement opposées. Les deux premières parties s'y consacrent d'abord successivement, les éclairent, en cherchent les implications. La troisième partie peut tenter de les concilier ou d'examiner la pertinence de leur opposition.
• Le plan de type analytique  : à proprement parler, se compose normalement de trois parties : description ou explication d'une situation / analyse des causes / analyse des conséquences ou des solutions.
• La dissertation de type explicative  : c'est l'analyse d'un texte à laquelle se greffe un libellé. Il faut ici montrer le rapport entre le contenu du texte analysé et le sujet de dissertation proposé.

• Il est possible qu'avec de nouvelles informations, vous soyez amené à réécrire certaines parties de votre devoir. Si vous avez commencé à écrire sur le fait que le réchauffement climatique n'est pas un sujet populaire, puis soudainement vous trouvez des tas d'articles scientifiques sur le réchauffement climatique, recommencez votre dissertation.

• Ne manipulez pas trop la structure d'une rédaction, car celle-ci est assez rigide. La structure d'une dissertation peut par contre être flexible pour la rendre encore plus intéressante. Pour une rédaction, le plan doit être linéaire, pour que le lecteur en suive bien la logique.

Écrire une bonne rédaction

• L'Introduction  : le début. Comment allez-vous planter le décor ? Y a-t-il des informations importantes ou utiles qui seront mentionnées plus tard ?
• Le décor  : le lieu de l'action. Quels mots pourraient être employés pour transporter le lecteur dans la situation.
• L'intrigue  : que se passe-t-il ? Le cœur de l'histoire. L'action principale. La raison pour laquelle on raconte cette histoire.
• Les personnages  : ceux qui participent à l'histoire. Qu'est-ce que l'histoire nous révèle sur les personnages ? Qu'est-ce que les personnages nous disent sur l'histoire ?
• Le point culminant  : la partie passionnante de l'histoire. Ce qui nous tient en haleine jusqu'au dénouement. Pourquoi ce récit nous tient-il en haleine ? A-t-on envie de savoir ce qui suit ?
• Le dénouement  : ce qui est finalement révélé. Comment l'histoire est-elle dévoilée ? Les personnages, les idées et les lieux semblent-ils différents maintenant ?

• Si vous êtes le narrateur, utilisez le pronom personnel je . Ces devoirs-là autorisent la première personne. Cependant, n'en abusez pas. De manière générale, les faits et les opinions écrits à la troisième personne sont plus convaincants.

• « Qu'avez-vous appris ? » Est-ce que votre devoir rassemble ce que vous avez appris ?
• « Est-ce que vous vous êtes enrichi ? » De quelle manière vous êtes-vous instruit lors de l'écriture de la rédaction ? Cette question étant légèrement différente de la précédente.

• Prenez votre temps, mais n'y passez pas non plus une éternité. Gardez clairement en tête les idées principales, tout en peaufinant les parties secondaires.
• Souvenez-vous de ne pas commencer une dissertation au dernier moment ! Vous aurez besoin de suffisamment de temps pour vous relire et considérer les points mentionnés ci-dessus. Si vous commencez à la dernière minute, vous allez devoir travailler sous pression et bâcler votre devoir.
• de faire des listes ou des colonnes
• de faire des énumérations dans une même phrase
• d'utiliser etcétéra (etc.) à la fin d'une liste. Quand un correcteur lit « etc. », il y a des chances qu'il se dise « et je ne sais pas trop quoi d'autre »
• de coucher vos idées sous forme de liste à point. Qu'ils soient utilisés avant des mots, phrases ou paragraphes, il est inacceptable de voir des tirets ou des points dans une dissertation. Ceux-ci sont efficaces pour visualiser les idées au brouillon, mais oubliez-les lorsque vous recopiez au propre
• Mentionnez les illustrations dont vous vous êtes servies, ainsi que les diagrammes, des schémas, des tableaux, des graphiques, des photos. Vous les nommerez alors « document 1, 2, 3, etc. » Ne joignez pas de document dont vous ne vous êtes pas servi dans votre devoir.
• Vous pouvez aussi avoir envie d'apprendre comment rédiger un essai informatif.

Avertissements

• Évitez le plagiat. Les textes consultés sur Internet font partie des sources qu'il faut citer. Il est très important d'indiquer clairement la provenance de toute information prise dans des sources externes. Mettez entre parenthèses toute référence ou note de bas de page de toutes les citations empruntées, des faits ou des idées qui ne sont pas les vôtres, même si vous les reformulez. La plupart des universités peuvent facilement savoir s'il s'agit de plagiat et peuvent vérifier rapidement le contenu en 5 secondes sur Google ou grâce à un logiciel de détection de plagiat, comme Turnitin. Vous pouvez même être accusé de plagiat pour réutiliser un matériel que vous avez écrit antérieurement, puisqu'on attend de vous que vous produisiez quelque chose de nouveau à chaque fois. Le plagiat est un délit sérieux dans le monde universitaire. Être reconnu coupable de plagiat entraine des sanctions, allant de la mise en probation au renvoi de l'Université. Des étudiants ont déjà été expulsés d'universités pour ce délit. Faites attention !

wikiHows en relation

• ↑ http://www1.aucegypt.edu/academic/writers/
• ↑ http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/685/05/
• ↑ http://www.time4writing.com/writing-resources/expository-essay/
• ↑ http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/685/04/

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Comment faire une introduction pour une dissertation ?

D'une manière générale...

Une introduction de dissertation doit toujours amener le sujet, le donner, l'interroger et indiquer les futures parties de la dissertation.

On retient donc que l'introduction se compose des 3 éléments suivants :

de quelques mots pour arriver au sujet et l'interroger

du sujet donné

de l'annonce du plan qui sera suivi dans la dissertation.

Combien de lignes faut-il faire ?

Étant donné que vous devez recopier le sujet et la citation – s'il y a une citation – le nombre de lignes de l'introduction varie en fonction du sujet donné. Au bac, ne faites pas une introduction de plus de douze lignes. Entre sept et dix lignes semble raisonnable pour une écriture moyenne.

Quand faire l'introduction ?

L'introduction est évidemment ce que l'examinateur lira en premier de votre copie. C'est le paragraphe qui débute votre copie. Pourtant c'est la dernière chose que vous faites sur votre brouillon !

Cela signifie que c'est APRÈS avoir analysé longuement le sujet que vous pouvez faire une introduction de dissertation. Certainement pas AVANT !

Comment faire ? Comment trouver quelques mots « pour arriver au sujet et l'interroger » ?

Nous allons vous montrer comment faire dans cette fiche à travers un exemple. Pourtant il est vrai que c'est difficile pour des lycéens, surtout pour ceux qui ne sont pas en filière littéraire. Si vous n'y arrivez pas, sachez que ce n'est pas très important. Ne perdez pas trop de temps là-dessus et laissez tomber ces détails qui ne rapportent pas beaucoup de points. Ce qui compte, c'est surtout la suite : le contenu de la dissertation !

Pour une copie de bac, les examinateurs attendent toutefois le minimum, c'est-à-dire le sujet donné et le plan de votre dissertation.

Retenez donc que pour une introduction de dissertation au lycée, on exige : le SUJET recopié + L'ANNONCE du plan de la dissertation .

Voyons un exemple pour bien comprendre...

Le recours à la fiction (fable, conte philosophique, portrait satirique, roman-fable, etc) permet-il vraiment de dénoncer efficacement les défauts des hommes ?

ANALYSE DU SUJET

Le sujet ne contient pas de citation. C'est un sujet de réflexion qui pose directement une question à propos du « recours à la fiction » et des « défauts des hommes » qu'on souhaite « dénoncer ». Il indique des exemples de « recours à la fiction » : la fable, le conte philosophique, le portrait satirique, le roman-fable. Tous ces genres littéraires sont des genres argumentatifs qui utilisent de la fiction, c'est-à-dire des histoires inventées, pour faire passer un message.

Le sujet évoque « les défauts des hommes ». Le message à faire passer à travers ces genres argumentatifs littéraires porte donc sur cela : les vices et faiblesses des humains. On pense par exemple tout de suite à La Fontaine qui utilisent des animaux dans ses fables pour se moquer des hommes curieux, stupides, prétentieux, etc.

Enfin le sujet demande si ces fables, contes et autres genres littéraires sont efficaces. C'est là-dessus que s'articulera toute la réflexion de la dissertation dans un plan dialectique. On peut en effet spontanément dire que oui, la fable dénonce efficacement les défauts des hommes. Mais on peut répondre aussi que ça ne marche pas toujours, que ce n'est pas toujours efficace ; on peut aussi préciser que parfois il est plus efficace de s'exprimer directement, par exemple dans un discours politique, plutôt qu'à travers une histoire inventée.

INTRODUCTIONS POSSIBLES

Prenons trois élèves A, B et C.

Tous trois sont arrivés au même plan de dissertation, un plan dialectique (voir sur le site la fiche Comment faire une dissertation si vous ne savez pas ce qu'est un « plan dialectique »).

Ces trois élèves font un plan très simple en 2 parties. Dans la première partie, ils vont aller dans le sens de l'affirmation du sujet. Dans la deuxième partie de la copie, ils vont montrer toutes les faiblesses de cette affirmation. En gros, ils vont dire « Oui » puis « Mais ».

L'élève A cherche des idées pour l'introduction mais se rend compte qu'il n'y arrive pas bien. Il va donc se contenter du minimum exigé pour ne pas perdre de temps sur l'ensemble de son travail. Et il a raison ! Son introduction est courte, un peu maladroite, mais ne peut pas le pénaliser. Elle est acceptable, surtout si c'est un élève d'une filière technologique.

L'élève B réussit à expliquer le sujet de la dissertation en fonction de son cours. Il repère en effet qu'on oppose dans le sujet la fiction et la réalité. Il reconnaît alors l'opposition vue en classe entre les genres argumentatifs qui relèvent de l'argumentation indirecte, et ceux qui relèvent de l'argumentation directe. Cet élève parvient par conséquent à rédiger quelques mots pour présenter le sujet et l'interroger. Son introduction est très satisfaisante car le sujet est analysé.

L'élève C réussit lui aussi à expliquer le sujet de la dissertation en fonction de son cours. Il cherche d'emblée à donner du sens à ce sujet et réagit sur les « défauts des hommes ». Son introduction est très satisfaisante car le sujet est analysé.

PS : nous avons mis en évidence en bleu sombre et en gras la reprise du sujet. L'annonce du plan de la dissertation figure en vert. Bien entendu, vous, vous n'utilisez qu'une seule couleur pour toute votre copie (tout en bleu ou tout en noir). Pensez aussi à faire un alinéa, par exemple de trois carreaux, comme pour chaque paragraphe de votre dissertation.

DEBUT DE LA COPIE DE l'élève A

          Le recours à la fiction (fable, conte philosophique, portrait satirique, roman-fable, etc) permet-il vraiment de dénoncer efficacement les défauts des hommes ? Nous verrons dans une première partie que la fiction peut effectivement dénoncer efficacement les défauts des hommes. Nous étudierons ensuite les limites de ce recours à la fiction.

DEBUT DE LA COPIE DE l'élève B

          Un auteur qui souhaite dénoncer les défauts des hommes a le choix. Plusieurs genres argumentatifs sont à sa disposition. Certains relèvent de la fiction et de l'argumentation indirecte comme la fable ou le portrait satirique ; d'autres s'ancrent dans la réalité et l'argumentation directe tels que le discours ou l'essai. On peut alors s'interroger sur l'efficacité de ces différents outils. Le recours à la fiction (fable, conte philosophique, portrait satirique, roman-fable, etc) permet-il vraiment de dénoncer efficacement les défauts des hommes ? Nous verrons dans une première partie que la fiction peut effectivement réussir à dénoncer les vices et faiblesses de l'espèce humaine. Dans une seconde partie, nous montrerons les limites du pouvoir de la fiction et étudierons l'efficacité des autres genres argumentatifs.

DEBUT DE LA COPIE DE l'élève C

          L'Homme est loin d'être parfait et ses défauts sont nombreux : il peut être avare, prétentieux, frivole, cruel, cupide, flatteur, etc. Pourtant il aspire aussi à se corriger et est capable d'entendre les critiques. C'est ainsi que des auteurs peuvent mettre en scène les défauts humains à travers des histoires inventées. Cependant est-ce le meilleur moyen de se faire entendre ? Le recours à la fiction (fable, conte philosophique, portrait satirique, roman-fable, etc) permet-il vraiment de dénoncer efficacement les défauts des hommes ? Dans un premier temps, nous prouverons la force de la fiction, capable effectivement de dénoncer les vices et faiblesses de l'espèce humaine. Nous verrons ensuite les faiblesses de ce recours à la fiction, en particulier lorsqu'on la compare à la réalité, sur laquelle s'appuient les genres littéraires relevant de l'argumentation directe.

Autre situation :

Comme vous le savez, le sujet peut contenir une citation (voir sur le site la fiche générale Comment faire une dissertation ? ).

C'est le cas par exemple dans le sujet suivant.

"Moi, je veux me fâcher et ne veux point entendre" dit Alceste, personnage du Misanthrope de Molière (1666). Pensez-vous justement que l'expression du conflit au théâtre peut se passer de mots ? Ou bien estimez-vous que le théâtre présente aussi une dimension purement littéraire ? Vous mènerez une réflexion sur ce sujet en exploitant le corpus donné ainsi que vos lectures et expériences personnelles du théâtre.

REMARQUES IMPORTANTES

1/ Bien entendu, vous ne recopiez pas la partie " Vous mènerez une réflexion sur ce sujet en exploitant le corpus donné ainsi que vos lectures et expériences personnelles du théâtre ".

Ce ne sont là que des consignes pour réaliser le devoir. Ces mots n'apportent rien à la réflexion. Ils ne doivent donc pas se trouver dans votre introduction de dissertation !

2/ Autre remarque : le "vous" qui est utilisé dans le corps du sujet est aussi à modifier. En effet, vous devez faire comme s'il n'y avait pas de devoir, comme si vous n'étiez pas en train de faire un exercice. En résumé, c'est vous qui menez entièrement la dissertation en vous abritant derrière des tournures impersonnelles.

Ainsi les questions :

Pensez-vous justement que l'expression du conflit au théâtre peut se passer de mots ? Ou bien estimez-vous que le théâtre présente aussi une dimension purement littéraire ?

deviennent :

L'expression du conflit au théâtre peut-elle se passer de mots ? Ou bien le théâtre présente-t-il aussi une dimension purement littéraire ?

3/ La citation donnée et la reformulation du sujet semblent distinctes. Si vous pensez en être capable, essayez alors d'ajouter des liens, c'est-à-dire quelques mots pour accompagner le passage de la citation aux questions.

Voici ce que ça donne : « Moi, je veux me fâcher et ne veux point entendre » dit justement Alceste dans Le Misanthrope de Molière, représenté en 1666. Il semble ainsi affirmer qu'on peut se fâcher sans faire de phrases ni les entendre. Sans doute. Mais n'est-ce pas une vision réductrice de la dimension théâtrale ? Nous nous demanderons donc si l'expression du conflit au théâtre peut réellement se passer de mots.

Bien entendu, ceci ne vous dispense pas de rédiger quelques lignes qui amènent le sujet ! Ici, contrairement à l'exemple précédent, vous n'avez pas besoin de vraiment l'interroger car les questions qui suivent la citation reformulent et interrogent ce sujet. En revanche, vous pouvez créer "un chemin" pour arriver à la citation.

Ici il s'agit d'un personnage de Molière. L'introduction portera donc non seulement sur le sujet (l'expression du conflit au théâtre) mais se rapprochera également d'une introduction de commentaire composé : en entonnoir, pour partir de considérations générales sur le théâtre au XVIIe et aboutir à la pièce du Misanthrope de Molière, de laquelle est extraite la citation.

Ainsi, l'introduction complète pourra ressembler à ceci :

           Le XVIIe siècle a marqué un tournant dans l'histoire du théâtre français. C'est en effet à cette époque que les règles du théâtre classique sont fixées, avec la règle des trois unités et les principes de vraisemblance et de bienséance. Surtout, c'est à ce siècle qu'écrivent de grands dramaturges tels que Racine, Corneille et Molière. Cet auteur, né Jean-Baptiste Poquelin, a composé de nombreuses comédies comme L'avare , Le Bourgeois gentilhomme , Tartuffe, Les Fourberies de Scapin , Le Malade imaginaire et bien d'autres encore. Souvent ces pièces mettent en scène des conflits : valets cherchant à tromper leurs maîtres, disputes amoureuses, opinions différentes entre les pères et leurs enfants à propos de leurs mariages, etc. Dans les pièces de Molière en particulier, et au théâtre de manière générale, les situations de conflit ne manquent donc pas. « Moi, je veux me fâcher et ne veux point entendre » dit justement Alceste dans Le Misanthrope de Molière, représenté en 1666. Il semble ainsi affirmer qu'on peut se fâcher sans faire de phrases ni les entendre. Sans doute. Mais n'est-ce pas une vision réductrice de la dimension théâtrale ? Nous nous demanderons donc si l'expression du conflit au théâtre peut réellement se passer de mots. Pour cela, nous verrons dans un premier temps comment on peut donner raison à Alceste et nous envisagerons le théâtre comme une scène sans paroles. Dans un deuxième temps, nous nous appliquerons à voir la dimension littéraire d'une pièce de théâtre, résultat d'un travail d'auteur. Enfin, dans une troisième partie, nous réfléchirons à la spécificité du théâtre, combinant texte et représentation.

Pour l'analyse de ce sujet et la rédaction complète de la dissertation, voir sur le site la fiche Dissertation rédigée (sur le conflit et le rôle des mots au théâtre) .

VOUS SAVEZ DÉSORMAIS COMMENT FAIRE UNE INTRODUCTION POUR UNE DISSERTATION. 

MAINTENANT, ENTRAÎNEZ-VOUS !

Il y a l' écrit de tous les jours , il y a l' écrit littéraire , il y a l'écrit en tant que signe graphique et il y a le site lesprosdelecrit.fr .

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Comment faire une dissertation : la méthode en 8 étapes  .

• 30 novembre 2022

Table des matières

"La méthode est la clé qui ouvre la porte du succès dans l'art de la dissertation."📚 François de La Rochefoucauld

Après notre article sur la méthode du commentaire de texte , en voici un nouveau sur la méthode de dissertation ! 

Épreuve de 1ère et de Terminale, la dissertation est un exercice analytique qu’on retrouve dans plusieurs matières scolaires : Français, Histoire, Géographie, Philosophie. 📚 Cette épreuve porte sur l’un des thèmes étudiés en classe. Notre méthode de dissertation repose sur 8 étapes clés . 💡

Quelle que soit la matière, la méthode de dissertation est identique , à l’exception du choix du plan qui peut donc différer selon les matières. Par exemple, en Philosophie, le plan est souvent dialectique (c’est-à-dire sous la forme : thèse, antithèse, synthèse). Alors qu’il peut-être un plan thématique ou un plan analytique en Français (par thèmes/idées).  📃

Dans tous les deux cas, il est recommandé d’apporter une ouverture sur le sujet. C’est un dépassement du sujet qui permet de nuancer la réponse proposée dans la conclusion.  

Voici les 8 étapes pour réussir sa dissertation :    

• Analyser le sujet 
• Définir les termes  
• Rassembler ses connaissances dans un brouillon  
• Identifier une problématique  
• Constituer un plan  
• Rédiger l’introduction  
• Rédiger la conclusion  
• Rédiger le développement  

Sans plus attendre, voici donc les 8 étapes clés pour réaliser votre dissertation !

Deviens un as de la dissertation grâce à nos tuteurs !

Analyser le sujet 🧐.

Avant toute chose, l’épreuve de la dissertation nécessite une analyse profonde du sujet. Il est donc essentiel de se fier dans un premier temps à ses intuitions et de choisir le sujet le plus inspirant.  🙌

Il est possible de reformuler le sujet sous différentes formes afin de mieux le comprendre et d’entamer une réflexion approfondie. 

Le sujet peut prendre différentes formes, il peut être une question, une notion ou une citation.    📒

Définir les termes   📌

La meilleure préparation à l'oral de français à portée de clic .

La deuxième étape, qui n’est pas des moindres, est la définition des termes du sujet. Elle est indispensable car elle va permettre d e mieux comprendre le sujet et les attentes. Chaque mot-clé doit donc être défini avec précision, il est même possible d’employer des synonymes et des antonymes afin d’éviter un hors-sujet. Chaque mot a son importance et peut avoir plusieurs définitions possibles, il faut donc être prudent et attentif à l’emploi des termes et l’amplitude de leurs sens.  🔎

Prenons un exemple à des fins d’illustration. Pour le sujet : “Le libre-arbitre est-il synonyme de liberté ?”, il sera nécessaire de définir les termes “libre-arbitre”, “synonyme” ainsi que “liberté”. 

Rassembler ses connaissances sur un brouillon  📄

Après avoir défini tous les termes, il est temps de rassembler toutes ses connaissances sur le sujet. 

Il est attendu, à cette étape de l’exercice, de noter toutes les informations concernant le sujet (noms d’auteurs, des extraits d’œuvres, des citations, des genres littéraires, etc.).  ✔️

Cette étape est fondamentale car toutes les informations notées, y compris celles qui s’avèrent inutiles, permettront de se focaliser sur les étapes suivantes de l’exercice. Vous éviterez de perdre du temps précieux à devoir vous remémorer des informations. ⏳

Ainsi, noter toutes ces idées en vrac dès le début permet de libérer du temps par la suite et d’être sûr de ne rien oublier.   

Identifier une problématique ❓

A présent, les termes du sujet doivent être formulés sous forme de question. En d’autres termes, il est temps d’identifier et trouver la problématique du sujet de la dissertation. C’est un moment clé de l’épreuve car il s’agit de l’étape qui détermine l’orientation de l’analyse et donc de la réponse. Il est donc important de prendre son temps et de bien comprendre le sujet avant de formuler une problématique afin d’éviter tout risque de hors-sujet.  🗝️

Par exemple, pour le sujet cité plus haut, il est possible de le reformuler de la manière suivante : “l’absence de contraintes permet-elle d’être libre ?”. 

Constituer un plan  🗒️

Un plan de dissertation doit être clair et détaillé. Faire un plan n’est pas chose aisée surtout lorsqu’il existe plusieurs types de plans, il est peut-être difficile de sélectionner le bon angle d’attaque. 

Le plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse) est généralement utilisé en philosophie et parfois en Français. C’est un plan nuancé qui ne contient pas de réponse fermée et qui ne tranche pas sur le sujet . 😇

Le plan thématique ou analytique est un plan dont la conclusion à la problématique est claire et fermée, une seule réponse est attendue dans ce type de plan. Il est toutefois possible d’apporter une ouverture en conclusion qui permet de formuler une nouvelle piste de réflexion dans la continuité du sujet.  🆗

Dans une dissertation, il est souvent recommandé de réaliser trois grandes parties ainsi que trois sous-parties (si possible) pour chacune d’entre elles. En revanche, s’il y a peu d’idées à disserter, il peut être plus avantageux de privilégier la qualité et donc de se contenter de 2 grandes parties.  

Le contenu des différentes parties et sous-parties doit bien évidemment être équilibré.  😊

Afin de constituer son plan, il est nécessaire de s’appuyer sur ses idées développées dans le brouillon. Ces idées doivent être appuyées par des arguments précis et illustrées par des exemples concrets notamment des citations d’auteurs. Ces idées peuvent être classées par thématique si le plan choisi est thématique.  

Il est important d’employer des connecteurs logiques afin de marquer un lien logique entre chaque idée et partie développée. Les connecteurs logiques sont également indispensables pour faire les transitions. En effet, pour passer d’une idée à une autre, un lien doit être apporté. Cela permet de nuancer ou de confirmer certaines idées (ce qu’on appelle les phrases de transition).  🔗

Rédiger l’introduction 📝 

La rédaction de l’introduction de dissertation est une étape très importante, elle ouvre le devoir , il faut donc qu’elle soit claire et complète.  

L’introduction est composée de plusieurs éléments :  

• L’amorce que l’on appelle également la phrase d’accroche. Elle permet d’introduire le sujet tout en suscitant l’intérêt du lecteur. Ce peut être une citation par exemple. Il est préférable d’éviter l’usage de généralités (exemple : “depuis toujours, les hommes ont tendance à ,etc. »). 
• L’énoncé du sujet et la définition des termes qui ont été notés sur le brouillon auparavant.  
• La problématique qui reprend le sujet formulé différemment.  
• L’annonce du plan qui regroupe les grandes parties qui vont diriger le développement. L’annonce du plan ne doit faire apparaître que les grandes parties.  

Rédiger la conclusion   ✍️

La conclusion est un bilan de l’ensemble des idées qui répond à la problématique posée au départ. En effet, elle est tirée de l’ensemble des conclusions de chaque partie. La réponse apportée dans la conclusion doit être claire lorsque la problématique impose une réponse fermée (oui ou non) et nuancée lorsqu’il n’y a pas de réponse unique.  🌟

Elle se termine par une ouverture , c’est une question ou une hypothèse qui apporte une réflexion différente sur le sujet. Elle peut être ou non en lien avec l’actualité. Il est possible d’effectuer une comparaison entre auteurs et courants de pensées par exemple. En français, il est possible de comparer le thème traité sous un autre registre par un auteur différent.  

Rédiger le développement   📜

Le développement doit faire apparaître le plan détaillé. Il contient au minimum deux grandes parties composées de trois sous-parties chacune ou trois grandes parties composées d’au moins deux sous-parties chacune.  

Il est cependant recommandé de faire un plan de trois parties afin de mener une réflexion profonde sur le sujet questionné.  

Ce qu’il faut faire :  

• Chaque paragraphe doit commencer par un alinéa et les sauts de lignes ne se font qu’entre grandes parties.  🟢
• Chaque partie doit être introduite par une phrase qui résume son idée générale.  🟢
• Une courte conclusion doit être réalisée à la fin de chacune des grandes parties afin de montrer qu’il existe un lien logique entre elles . Il suffit de commencer la phrase conclusive par “On constate donc que” ou encore “on peut en déduire que”. 🟢

Ce qu’il ne faut pas faire : 

• Le plan ne doit jamais apparaître clairement (avec les I, II, III et les titres des parties).  ❌
• Lors de la rédaction de ce devoir, il est strictement interdit d’utiliser le pronom “je” car l’analyse apportée est issue de connaissances et d’œuvres étudiées en cours. Il faut donc être factuel et éviter les analyses subjectives. Il est donc largement préférable d’employer le “nous” ou “il” impersonnels.  ❌

La dissertation n’est pas une épreuve difficile, c’est une épreuve qui demande de la pratique. Ainsi, avec sérieux et persévérance, la réussite est garantie ! 

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Dissertation au bac de français : la méthode pas-à-pas !

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♦ Le commentaire d’un texte littéraire

♦ Un sujet de dissertation sur l’une des œuvres au programme.

Je te montre ici la méthode pas-à-pas pour réussir la dissertation au bac de français .

Tu es déjà au point quant à la méthodologie ? Alors entraîne-toi avec mes exemples de dissertation ici ! 😉

I – Ce qu’on attend de toi dans une dissertation

1 – une argumentation de qualité.

La dissertation est un exercice argumentatif : tu vas convaincre le correcteur de la pertinence de ta réponse en avançant des arguments illustrés par des exemples.

Là où les choses se corsent, c’est que tu ne vas pas argumenter uniquement pour défendre ton point de vue sur la question.

Tu vas aussi envisager le point de vue adverse , et lui trouver, à lui aussi, des arguments et des exemples.

La dissertation est donc un exercice qui t’oblige à sortir de toi-même pour te faire l’avocat de points de vue que tu ne partages pas forcément tout en amenant le correcteur à adhérer à ta réponse finale.

Nous allons voir un peu plus bas comment réaliser cela dans un plan en trois parties !

2 – Une culture littéraire simple mais solide

Tu vas également être noté sur ta capacité à mobiliser ta culture littéraire pour répondre au sujet.

Je t’entends déjà pousser des cris d’orfraie : « Ma culture littéraire ? Mais je n’en ai paaaaas ! ».

Du calme. Si tu as passé tes dernières années au collège et au lycée, je t’assure que tu as davantage de culture littéraire que tu ne l’imagines.

Déjà, la question de dissertation porte sur l’une des 4 œuvres intégrales que tu as étudiées dans l’année.

Pour mettre toutes les chances de ton côté, réfléchis à ces parcours et travaille les œuvres en profondeur .

Tu dois ensuite essayer de mobiliser une culture plus large fondée sur les textes étudiés en classe et tes lectures personnelles.

Le but est de montrer que tu es capable d’utiliser dans ta dissertation des éléments empruntés à l’histoire littéraire.

Cela n’a rien d’impossible. Pour y parvenir, dresse l’inventaire de ta culture littéraire en faisant la liste des textes que tu connais et entraîne-toi toute l’année à mobiliser cet inventaire.

Je te montre comment faire à la fin de cet article 🙂

Passons maintenant à la méthodologie de la dissertation.

II – Comment analyser un sujet de dissertation ?

Un sujet de dissertation en français ne se traite pas comme une simple question de cours.

C’est toujours une question plus complexe qu’il n’y paraît, dont il faut analyser chaque terme et interroger les présupposés.

Lors de la découverte de ton sujet de dissertation, prends 10 minutes pour analyser le libellé du sujet :

1 – Délimite les frontières du sujet

Le sujet porte-t-il sur un genre particulier ? Une époque ? Contient-il des limites ?

Le respect des limites du sujet est essentiel car tout argument ou exemple qui sortirait de ces limites serait hors-sujet.

2 – Définis les mots clés du sujet

Utilise des synonymes et des antonymes pour définir chaque mot clé : opérer des rapprochements et des oppositions avec d’autres termes est une piste fructueuse pour mieux cerner ton sujet.

Interroge-toi aussi sur l’ étymologie des termes employés, le contexte de la phrase. S’il s’agit d’une citation , qui en est l’auteur ? Quel était le contexte de l’époque ?

3 – Fais le lien entre le sujet et l’œuvre intégrale

Au bac de français, les sujets de dissertation sont toujours liés à l’une des quatre œuvres intégrales que tu as étudiées dans l’année.

Prends le temps de t’interroger sur la façon dont tu vas pouvoir mobiliser cette œuvre intégrale pour répondre à la question.

4 – Identifie les éventuels présupposés de la question

Identifier les présupposés, c’est identifier les suggestions implicites, les sous-entendus de la question.

C’est une piste de réflexion à explorer.

5 – Étonne-toi face au sujet

Pose-toi des questions sur le sujet, sans te censurer.

Ces questions vont t’aider à mettre le doigt sur les problèmes posés par le sujet et donc sur la problématique qui deviendra le fil conducteur de ton devoir.

Pour aller plus loin, va voir mon article détaillé : comment analyser un sujet de dissertation ?

III – Comment faire un plan de dissertation ?

Pour le bac de français, tu dois te concentrer sur deux types de plan possibles : le plan dialectique et le plan thématique (également appelé plan notionnel).

Comment savoir quel plan choisir ?

L’astuce est de te demander si la question du sujet de dissertation est une question ouverte ou fermée :

1 – Si la question est fermée (on peut y répondre par oui ou par non) : opte pour un plan dialectique.

2 – Si la question est ouverte (on ne peut pas y répondre par oui ou par non) : opte pour un plan thématique . Tu formuleras alors des réponses possibles qui correspondront aux trois grandes parties de ton plan.

Pour en savoir plus, va voir ma méthode pour trouver ton plan de dissertation .

Le secret d’un plan réussi en dissertation :

@commentairecompose.fr Le secret pour réussir tes dissertations 🔑 C’est simple et pourtant peu appliqué par les élèves ! 🙃 #bacdefrancais #bacfrancais #dissertation #dissertations #methode #francais #prof #lycee ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

Comment réussir l’introduction de ta dissertation ?

L’introduction est une étape clé de ta dissertation de français que je te conseille de rédiger au brouillon .

Pour la réussir, suis les 4 étapes suivantes :

1 – Une phrase d’accroche (également appelée amorce)

Il s’agit de l’entrée en matière de ta dissertation. Son but est d ‘accrocher l’attention de ton correcteur.

2 – La présentation du sujet

Le libellé de ton sujet de dissertation doit toujours être présenté dans ton introduction.

En d’autres termes, il faut procéder comme si ton correcteur ne connaissait pas le sujet traité : tu le lui présentes donc intégralement.

3 – La problématique

La problématique correspond à une ou plusieurs questions qui découlent de l’analyse du sujet et auquel ton devoir répond.

4 – L’annonce du plan

Pour l’annonce de plan, évite les formules lourdes (dans une première partie, dans une deuxième partie, dans une troisième partie…).

Ces formules sont dites trop « scolaires ». Comme tu es désormais au lycée, apprends à les alléger.

Je te donne des exemples dans ma méthode pour réussir ton introduction de dissertation .

Conseil : Si tu ne trouves pas d’amorce, saute la première étape, et prends soin de bien faire apparaître les étapes 2, 3 et 4 sur ta copie car elles sont indispensables.

IV – Comment réussir ta conclusion de dissertation ?

Pour réussir ta conclusion de dissertation, suis les trois étapes suivantes :

1 – Rappelle les jalons de ton développement 2 – Propose une réponse finale, ferme et définitive (cette réponse finale correspond normalement à ta troisième partie). 3 – Fais une ouverture sur un sujet proche

Prends soin de ne pas élargir sur une phrase trop générale ou une banalité.

Pour t’aider à trouver les bons mots pour ta conclusion, va voir ma méthode détaillée de la conclusion de dissertation .

@commentairecompose.fr Pour te démarquer au bac de français, teste ces 3 formules pour tes ouvertures 🚀 Que ce soit pour le commentaire ou la dissertation, l’ouverture est attendue dans ta conclusion: elle souligne ta culture littéraire et laisse ton correcteur sur une bonne impression. 📚✨ #bacdefrancais #conclusion #dissertation #commentaire #Apprendresurtiktok #profdefrançais #bonnenote ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

V – La rédaction de ta dissertation

La dissertation est aussi un exercice de style qui doit respecter quelques règles académiques et typographiques.

Voici comment présenter ta dissertation avec succès :

1 – Soigne l’aspect « visuel » de ta dissertation

Aère ta copie de façon à ce que ton correcteur identifie en un coup d’œil le nombre exact de parties et sous-parties dans ton devoir :

– Saute deux lignes après ton introduction – Saute une ligne entre chaque grande partie de ton devoir – Saute deux lignes avant de commencer ta conclusion – Fais un alinéa au début de chaque paragraphe

Grâce à ces sauts de lignes et alinéas, ta copie sera plus claire et les étapes de ton argumentation plus évidentes.

2 – Rédige ton plan

Au baccalauréat, le plan de ta dissertation ne doit pas être apparent : il doit être rédigé .

Qu’est-ce que cela veut dire?

C’est simple.

N’écris pas (comme au brouillon) un plan apparent avec des numéros et des lettres tels que : I – On attend d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage A – Les pensées d’un personnages sont un puissant moteur romanesque

Rédige tes thèses et arguments sous forme de phrases claires et simples , sans les faire précéder d’une lettre ou d’un numéro. Par exemple :

                       Le lecteur attend généralement d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage.                      La pensée des personnages est en effet un puissant moteur romanesque. Ainsi, …

Vois-tu la différence ?

Le plan n’est pas visuellement apparent (avec les numéros des parties) mais il n’a pas disparu : mes thèses (les grandes parties) et mes arguments (les sous-parties) sont formulés sous forme de phrases brèves et claires.

3 – Fais des transitions

Les transitions sont des phrases qui soulignent l’ articulation logique entre les trois parties de ton plan.

Le rôle de la transition, c’est d’expliciter pourquoi tu passes d’une partie à une autre.

Pour plus de clarté, ta transition peut être isolée des grandes parties par un saut de ligne.

4 – Respecte les règles typographiques

Le non respect des règles typographiques est fréquent dans les copies et agace beaucoup les correcteurs.

Elles sont pourtant très simples à suivre :

a – Souligne les titres d’œuvres à la règle

Quand tu écris un devoir à la main , souligne les titres d’œuvres à la règle .

Par exemple :

Dès le premier chapitre du Rouge et le Noir , Stendhal dresse la satire de la bourgeoisie de Province à travers la description de la ville de Verrières.

Seuls les titres de poèmes, fables, chansons ou chapitres sont entre guillemets :

Le poème « L’albatros » issu du recueil Les Fleurs du Mal de Baudelaire fait un parallèle entre l’oiseau et le poète : tous deux souffrent de solitude et d’exclusion dans un monde insensible à la beauté.

Dans « Pauca meae », le quatrième livre des Contemplation s de Victor Hugo, le poète explore la douleur du deuil suite au décès de sa fille Léopoldine.

b – Les citations sont entre guillemets

Faire des citations dans une dissertation est toujours valorisé.

N’hésite pas à citer et commenter des phrases ou expressions clés d’une œuvre, mais sans oublier les guillemets .

Dans Le Rouge et le Noir, Stendhal définit le roman comme «  un miroir qui se promène sur une grande route «  .

5 – Varie ton vocabulaire et tes phrases

Au lycée, on te demande un effort d’expression écrite et il n’y a qu’une façon d’y parvenir : en variant ton vocabulaire et tes phrases.

On a tous quelques habitudes d’écriture dont il faut se défaire.

Par exemple, certains élèves utilisent trop souvent l’expression « Cette œuvre » ( Cette œuvre montre, cette œuvre indique, cette œuvre révèle ).

Or, l’expression « cette œuvre » peut être remplacée par : « ce passage », « cet extrait », « cette ligne », « ce vers », « cette strophe », « ce quatrain », « cet incipit », cet « excipit », « ce chapitre », « cette phrase », « cette formule », « cette proposition », « cette tirade », « cette réplique », « cette scène », « ce dialogue », etc.

Varie également les verbes. Un auteur ou un texte peut « révéler quelque chose », « dépeindre », « représenter », « communiquer », « dévoiler », « mettre en relief », « souligner », « esquisser », « exprimer », « indiquer », marquer », « donner l’impression que », « présenter », « témoigner de », « accentuer », « amplifier », « dénoncer », « critiquer », etc.

Prends l’habitude d’utiliser chez toi un dictionnaire des synonymes pour enrichir ton vocabulaire. Petit à petit, tu n’auras plus besoin de dictionnaire car les mots te viendront plus facilement à l’esprit.

Varie aussi tes débuts de phrase pour éviter la monotonie dans ton devoir . Par exemple, une phrase toute simple comme :

Le poème « Elle avait pris ce pli » semble adoucir la peine du poète par l’évocation de souvenirs heureux.

pourrait être réécrite de plusieurs façons :

Pour adoucir sa peine, le poète évoque des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli ».

Par l’évocation des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli », le poète parvient toutefois à adoucir sa peine.

Tu peux ainsi varier tes phrases pour éviter que se suivent plusieurs phrases ayant la même construction syntaxique. Ces variations rendront ta copie plus plaisante à lire.

VI – Comment travailler la dissertation efficacement dans l’année ?

La réussite en dissertation repose sur deux fondations : la qualité de ton argumentation et ta capacité à mobiliser l’œuvre intégrale au programme et ta culture littéraire.

Ce sont donc ces deux points que tu dois travailler tout au long de l’année pour être prêt le jour J.

1 – Entraîne-toi à l’argumentation

Lis attentivement mes articles de méthode sur les plans de dissertation et entraîne-toi régulièrement à réaliser des plans en trouvant au moins tes trois grandes parties.

Le plan dialectique, qui est le plus fréquent, nécessite de l’entraînement car tu dois apprendre à le formuler de façon nuancée et à proposer un dépassement en troisième partie.

Prends régulièrement 15-20 minutes pour réaliser des micro-entraînements sur des questions variées et t’entraîner ainsi à la dynamique argumentative.

Lis attentivement mes exemples de dissertations .

2 – Travaille les œuvres intégrales et leur parcours

La question de dissertation au bac de français porte sur l’une des œuvres intégrales au programme et à son parcours associé.

Pour mettre toutes les chances de ton côté, réfléchis à ces parcours et travaille l’œuvre intégrale en profondeur .

Dans ta dissertation, tu ne peux en effet pas te contenter d’une référence vague à l’œuvre intégrale : tes références devront être précises et développées .

Par exemple, si tu souhaites avancer que La Princesse de Clèves fait preuve de sincérité, prouve-le par une référence précise tirée de l’oeuvre. Indique par exemple que dans la troisième partie du roman, La Princesse de Clèves avoue à son mari son amour pour un autre, faisant ainsi preuve d’une sincérité qui la grandit.

Tu veux montrer que le poème « Automne malade » d’Apollinaire fait la jonction entre la tradition et la modernité ?

Prouve-le précisément .

Explique par exemple qu’Apollinaire reprend dans ce poème un motif lyrique traditionnel, celui de l’automne, saison de la mélancolie pour les romantiques, mais qu’Apollinaire le revisite à travers une forme poétique nouvelle dont la brièveté fait penser à un haïku.

Injecte ce niveau de précision dans tous tes exemples .

3 – Fais l’inventaire de ta culture littéraire

La consigne du sujet de dissertation t’invite à mobiliser ta connaissance d’une œuvre intégrale, mais aussi les textes et documents étudiés en classe ainsi que tu culture personnelle.

Si tu souhaites choisir  la dissertation au bac, fais l’inventaire de ta culture littéraire pour être en capacité de la mobiliser le jour J.

Pour chaque parcours, recense les œuvres et textes qui pourraient t’être utiles parmi :

– Les œuvres et textes lus et étudiés au collège et en seconde – Les textes étudiés en classe pour la préparation de l’oral – Les œuvres cursives lues pour la préparation de l’oral – Tes lectures personnelles – Les textes que tu as étudiés seul durant ton temps libre, dans un ouvrage scolaire ou sur mon site.

Bon à savoir : tu n’es pas obligé d’avoir lu une œuvre intégralement pour l’évoquer dans une dissertation. Tu peux lire des extraits d’œuvres clés, accompagnés de leur commentaire, comme ceux que je propose sur commentairecompose.fr, et intégrer ces textes à ton inventaire personnel.

Identifie au moins 10-15 œuvres ou textes par parcours : c’est une excellente base pour pouvoir répondre aux questions de dissertation.

4 – Entraîne-toi à mobiliser ta culture littéraire

Une fois ton inventaire réalisé, utilise-le régulièrement !

Prends des questions de dissertation, et pour chacune d’entre elles, demande-toi quels textes et œuvres de ton inventaire pourraient servir et comment .

Fais cet exercice régulièrement jusqu’à être parfaitement à l’aise avec ton inventaire.

Comme pour les œuvres intégrales, utilise tes références précisément . On ne te demande pas de saupoudrer ton devoir de quelques titres d’œuvres et d’auteurs, comme autant de cases à cocher. Chacune de tes références doit être développée pour être convaincante.

Tu passes le bac de français ? Regarde aussi :

♦ La méthode du commentaire composé ♦ La contraction de texte (pour les séries technologiques) ♦ L’essai (pour les séries technologiques) ♦ L’écrit de l’ancien bac de français

Les 3 vidéos préférées des élèves :

• La technique INCONTOURNABLE pour faire décoller tes notes en commentaire [vidéo]
• Quel sujet choisir au bac de français ? [vidéo]
• Comment trouver un plan de dissertation ? [vidéo]

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

42 commentaires

Bonjour, Je n’arrive pas à imprimer les études linéaires présentes sur le site. Faut-il payer pour pouvoir le faire? Je vous remercie

À la fin de chacun de chacune de mes analyses linéaires, tu as un bouton « print / pdf » qui te permet d’imprimer mes analyses 🙂

Bonjour, j’ai passé mon bac de français cette année et je suis heureuse de vous annoncer que j’ai eux 16 à ma dissertation et 18 à mon oral. Je tenais à vous remercier car ma grand-mère m’avait offert votre programme et cela m’a beaucoup aidé en plus des méthodes et analyses disponibles sur votre site. Donc voilà, je tenais à vous remercier et je voulais dire que vous faites un superbe travail !

Merci énormément pour ton retour qui me touche et bravo pour ces excellentes notes !

Peut on espérer une bonne note en dissertation si la troisième partie dans un plan dialectique n’est pas super? Merci.

Votre copie est appréciée dans sa globalité et même s’il est dommage de finir sur une troisième partie faible ou peu pertinente, les examinateurs sauront aussi valoriser les aspects positifs de ta copie, surtout si les deux premières parties sont pertinentes et illustrées.

Bonjour , avez-vous mis en vente des livres sur la dissertation??

Bonjour, Tu trouveras dans mon livre « Réussis ton bac de français » aux Editions Hachette toute une section sur la dissertation. Je n’ai pas d’autres ouvrages dédiées à la dissertation. Bonne journée !

Ho mon dieux merci merci merciiiiii ! Je te suis ultra reconnaissante pour tes conceils, pour tout ces fabuleux examples, et pour ton article génial. Il est 18h15 à l’heure où j’écris. Je viens juste de sortir de 4 HEURES de bac de français, et je peut dire que c’est grâce à toi que j’ai été aussi inspiré. Car oui, ton article a montré énormément de points que je n’avais même pas vus en classe. J’ai appris une méthode complètement nouvelle, que ma prof n’avait pas pris la peine d’expliquer en classe.

Lorsque j’ai allumé mon téléphone, je suis directement tombé sur cette page ( j’ai réviser pendant les 30 minutes de trajet haha) et la première chose à laquelle j’ai pensé, c’est de te remercier. Tout simplement.

De la part de Pamela ❤️❤️❤️

Merci Pamela ! Et bon courage maintenant pour l’oral !

Bonjour, J’ai une dissertation à faire et je suis un peu perdu. Le théâtre a-t-il pour fonction de tout dire, de tout expliquer au spectateur de la crise que vivent les personnages? Dans quelle mesure la pièce de jean-Luc Lagarce et le parcours associé vous permettent-ils d’éclairer cette interrogation? Je voudrais savoir si mon plan n’est pas hors-sujet : Thèse : (oui) – grâce aux mot comme les monologues le théâtre nous dévoile le secret des personnages – grâce aux choix du registres du langage (vulgaire la colère..) Antithèse (non mais) – certaines expressions phoniques nuancent la pièces, sous entendu – certaines informations ne sont pas révélées Synthèse : – importance des didascalies Importance des accessoires conclusion : Le théâtre n’est donc pas une succession de mot mais plutôt une association de plusieurs techniques, intonation, gestuel, musicalité….

Bonjour madame, j’ai une question: est ce que la liste des livres dont nous pourrions faire référence doit forcément être un roman sur le personnage, les valeurs et l’esthétique ?

Bonjour ! Je tenais juste à vous dire un grand merci pour le contenu que vous partagez sur ce site ! Je passe mon bac en tant que candidate libre, et ne souhaitant pas faire le CNED, j’ai décidé d’apprendre seule. Vos méthodes m’ont été d’une aide précieuse tout au long de ma première l’an dernier et j’ai pu obtenir un 19 à l’oral et un 20 à l’écrit !

Merci Gwendoline pour ce retour d’expérience !

Bonjour Amelie, je voulais vous remercier pour vos méthodes claires et précises qui m’ont permis de décrocher 18/20 à l’écrit (j’ai pris la dissertation sur Les Fleurs du Mal) et à l’oral du bac de français 2021. Je recommanderai bien sûr ce site à mon petit frère qui passera le bac de français en 2025 !

Bonsoir Amélie, J’ai vraiment besoin d’aide mes épreuves approche et j’ai une semaine pour savoir faire une dissertation. Que dois-je réviser en particulier ? S’il vous plait je suis vraiment perdu.

Bonjour Amelie, Je suis une élève allophone. Je suis en 1ere G. Pouvez-vous s’il vous plaît me donner des conseils. Je suis vraiment très triste car j’en ai 5 sur 20 au bac blanc. Comment puis-je m’améliorer en peu de temps parce que je suis très inquiet. Cordialements.

Merci beaucoup votre aide j’ai eu 18 au bac blanc !!!

bonjour 🙂 je dois faire une dissertation mais je ne comprends pas ce qu’est la phrase d’accroche dans l’introduction….est ce qu’il faut donner une définition , donner le contexte historique?

La phrase d’accroche c’est quand tu évoques le sujet sans parler de l’œuvre, par exemple, la découverte du nouveau monde et ses conséquences sur un sujet sur Montaigne.

Bonsoir, Comme phrase d’accroche on peut mettre une citation ?

c’est même recommandé, une citation en accroche, cela montre que tu as de la culture et que tu sais la mettre en pratique !

Merci beaucoup Amélie ! Grâce à vos cours, vos fiches, vos vidéos et votre livre que j’ai suivi tout au long de l’année, j’ai pu avoir 16 en dissertation à l’écrit et 20 à l’oral de mon bac de français. Je continuerai avec plaisir à vous suivre pour mon année de terminale. Encore merci !

Merci d’avoir pris le temps de me faire ce retour ! Et bravo pour ces excellentes notes 🙂

Bonjour Amelie je dois faire une dissertation sur les fables est ma question est : La qualité d’ambassadeur peut-elle s’abaisser à des contes vulgaires? Je ne sais pas trop quoi énoncer dans mes deux axes.

Y-a-t-il vraiment pas de Dieu en matière d’école dans les nations laïques ? Sinon je dirai seulement que Dieu vous bénisse chère Amélie pour votre gigantesque travail effectué ici pour les élèves.

Bonjour, Je dois faire une dissertation sur Ruy Blas, et montrer en quoi il est un héros romantique. Mon professeur nous a envoyé une méthode sur la dissertation, et a évoqué la possibilité d’introduire au début de l’introduction une citation. J’en ai trouvé une qui correspond assez bien, je trouve, à l’intrigue de l’oeuvre de Victor Hugo (« La vie est un sommeil, l’amour en est le rêve, et vous aurez vécu, si vous avez aimé », Alfred de Musset). Est-il possible que je l’écrive dans ma dissertation ou la citation doit obligatoirement provenir de l’oeuvre étudiée? Merci d’avance!

Bonjour Amélie, J’ai acheté ton livre et je ne trouve nulle part comment pour organiser mon temps. Pourrais- tu m’indiquer le temps à consacrer à chacune des étapes de la dissertation ? stp Merci beaucoup par avance.

Bonjour Madame, Malgré la méthode de ma prof de français et la vôtre, je n’arrive à comprendre quelles sont les limites d’un sujet de dissertation. Si vous pouviez me renseignez à ce sujet j’en serais ravie Merci d’avance

Bonjour Amélie,je vais avoir une dissertation à faire sur table en classe au sujet des fables de la Fontaine( et dont je ne sais la question problematisée ou la citation donné) et je me sens vraiment perdu car ce sera ma première dissertation écrite et notée.

Bonjour Amélie, J’aurais aimé savoir ce que les profs préféraient dans une dissertation, les choses qui rendent la copie différente des autres (figure de style, citations, propreté de la copie,etc…) ?

Bonjour Augustin, Ce qui fait la différence dans une dissertation, c’est la qualité du raisonnement (et donc du plan) et la présence d’exemples pertinents et développés qui soutiennent le raisonnement. Les copies doivent être propres et bien rédigées, mais pour un correcteur, cela va de soit.

Veuillez m’excuser du retard avec lequel je vous envoie ce message, j’ai passé mon bac de français cette année 2021. Je tenais à vous remercier pour vos contributions aux contenus internet à propos du bac de français. Il s’agit à mon avis du meilleur site de bac de français, le plus complet en tout cas. Grâce à votre site, j’ai pu obtenir une note de 19/20 à l’écrit (dissertation sur Baudelaire) et de 20/20 à l’oral (analyse linéaire sur Baudelaire et entretien sur Baudelaire également). Avec ces notes, je suis celui qui ai eu les meilleurs résultats au bac de français de mon établissement! Merci!

Bonjour, Est-ce que pour l’introduction d’une dissertation on reformule le sujet ou on le laisse tel quel ? Car mon sujet est une citation de Baudelaire qui fait 4 lignes … Merci d’avance.

Bonjour Lily, Une citation ne doit pas être reformulée, mais tu peux l’expliquer et l’expliciter. C’est la question qui suit qui peut être reformulée.

Bonjour Amélie, J’ai un sujet de dissertation portant sur la comédie du valet : Le Mariage de Figaro. Des idées me viennent mais je ne sais pas quel plan de dissertation je dois choisir parmi le plan dialectique et antithétique. Pourriez-vous m’aider ? Merci à vous. Cindy

Bonjour Cindy, Tu peux lire ici ma méthode pour savoir si ton sujet appelle un plan dialectique ou thématique .

Merci Amélie pour vos conseils. Cindy

Bonjour, j’ai une dissertation sur l’apport du regard éloigné en littérature. Je n’ai aucune idées, je suis perdu… Pourriez-vous me donner quelques pistes de recherches ?

Bonjour Pierre-Louis, Déjà, ta dissertation t’invite à faire un plan thématique, en réfléchissant à ce qu’apporte le regard éloigné en littérature. Si tu ne trouves pas d’idées, il faut partir des oeuvres étudiées en classe et réfléchir, très concrètement, à l’apport du regard éloigné dans ces œuvres précises . En quoi ce regard éloigné est-il plaisant, efficace ? En quoi permet-il souvent une critique détournée des mœurs occidentales ? En quoi amène-t-il le lecteur à une plus grande ouverture d’esprit ? Essaie de réfléchir à ces questions à partir de ta lecture des Lettres persanes , mais peut-être aussi de contes philosophiques de Voltaire que tu connais ( Candide , l’Ingénu , Micromégas …)

bonsoir Amélie j’apprécie bcp ton livre que j’ai acheté. Du coup ais je besoin de regarder tes vidéos? Mélodie

Bonjour Mélodie, Je te conseille de regarder les 10 vidéos gratuites car le fait d’avoir deux supports (livre + vidéos) vous aide à encore mieux retenir et comprendre l’essentiel. En revanche, tu n’as pas besoin de prendre des notes de mes 10 vidéos car tu as le livre comme support.

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Évitez les fautes dans vos écrits académiques

Évitez le plagiat gratuitement, faire une bibliographie gratuitement, introduction de votre mémoire.

Publié le 18 avril 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 17 janvier 2022.

L’introduction est la première vraie partie de votre mémoire.  Vous devez y décrire le sujet de votre  mémoire et formuler votre  problématique .

L’introduction doit permettre au lecteur de comprendre le mémoire de manière globale (certaines personnes ne lisent que l’introduction et la conclusion ). Faites donc attention à la grammaire, syntaxe et évitez absolument les fautes d’orthographe .

Nous allons vous aider avec la  structure et méthode à  utiliser   pour l’introduction de votre mémoire, et vous donner un exemple concret de ce qu’attend votre lecteur.

Voici un petit conseil… Scribbr corrige votre mémoire pour vous ! Les fautes d’orthographe, la ponctuation, la grammaire, la syntaxe… tout y passe ! Consultez nos tarifs de correction de mémoire  !

Table des matières

Le but de l’introduction d’un mémoire, les parties de l’introduction d’un mémoire, 1 – l’accroche de l’introduction d’un mémoire, 2 – la présentation du sujet, 3 – vos motivations, 4 – le cadre théorique de la recherche, 5 – la problématique, 6 – la présentation de la démarche et méthodologie de recherche, 7 – l’objectif d’étude, 8 – l’annonce du plan, exemple complet d’introduction de mémoire, présentation gratuite.

• Quel est le but de l’étude et quel est son sujet ?
• Attirez l’attention du lecteur en utilisant des exemples clairs issus de sources récentes ou de la vie de tous les jours.
• Vous devez convaincre votre lecteur de sa pertinence scientifique et pratique.

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L’introduction se place après le résumé et le sommaire du mémoire et ne dépasse pas deux pages . Elle est souvent composée des parties suivantes :

• Accroche ;
• Présentation du sujet et définition des termes ;
• Contexte actuel (facultatif) ;
• Vos motivations personnelles liées au sujet ou au mémoire (facultatif) ;
• Présentation de votre cadre théorique ;
• Problématique du mémoire ;
• Présentation de votre démarche ou méthodologie de recherche ;
• Objectif principal du mémoire ;
• Annonce du plan.

L’accroche peut avoir différentes formes :

• une citation ;
• un événement d’actualité ;
• une observation ;
• un extrait d’entretien ;
• une statistique,…

L’information donnée dans l’accroche vous conduit à présenter le sujet ou thème de votre mémoire .

Exemple d’accroche avec une statistique

Le taux de chômage en France a atteint des records avant une légère baisse courant 2016, s’établissant à 3,73 millions de personnes sans aucune activité inscrites à Pôle emploi en avril 2017. Pendant le quinquennat de François Hollande, on a vu affluer 549 200 chômeurs supplémentaires alors que la promesse électorale était « d’inverser la courbe ». Emmanuel Macron vise une réduction de 7 % d’ici 2022.

Juste après votre accroche, vous allez introduire votre sujet ou thème d’étude de manière claire et concise. Le lecteur doit pouvoir comprendre qu’il s’agit du sujet du mémoire.

Exemple de présentation de sujet

L’Allemagne a instauré de nouvelles pratiques, afin de réduire le taux de chômage et d’augmenter le taux de croissance. Il est ainsi pertinent de s’intéresser aux pratiques de réduction du chômage en Allemagne et en France dans une étude comparative.

Combien de fautes dans votre document ?

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Qu’est-ce qui vous a motivé à faire cette recherche ? Pourquoi ce thème de mémoire ? Est-ce un article de presse ou est-ce un sujet qui vous a toujours intéressé ?

En choisissant un exemple intéressant, vous donnerez immédiatement envie au lecteur de lire le reste de l’introduction.

Exemple de motivation

La relation entre le taux de chômage et la croissance est un thème traité en master à Sciences Po Toulouse. L’intervention de M. Dupont en mai 2017 lors d’une conférence sur le chômage et la croissance en Allemagne, a soulevé des questionnements qui m’ont interpellé et ont piqué mon intérêt face à la conjoncture actuelle en France sur ces thèmes.

Il est important de déterminer les théories , concepts clés et les idées préexistantes en lien avec le sujet choisi dans le cadre théorique .

Exemple de cadre théorique

L’Allemagne a un taux de chômage inférieur à la France et un taux de croissance supérieur. Cette différence s’explique principalement par le fait que beaucoup de femmes allemandes décident de devenir des femmes au foyer lorsqu’elles ont des enfants, que beaucoup de personnes en recherche d’emploi acceptent des emplois à temps partiel ou que le télétravail et home-working se développent.

Selon le BIT, est chômeur toute personne (de 15 ans ou plus) qui remplit les critères suivants : « être sans travail », « être disponible pour travailler » et « rechercher activement un emploi, ou en avoir trouvé un qui commence ultérieurement ».

Le chômage pour l’INSEE est plus souple que celle du BIT et plus précise, distinguant 8 différentes catégories de chômeur. Elle reprend les critères précédemment énoncés en les atténuant. Aussi la catégorie 1 dispose de quatre critères :

• Le chômeur ne pas avoir d’emploi ou disposer d’une activité réduite, de moins de 78 heures pour le mois
• Le chômeur doit être disponible immédiatement
• Le chômeur doit rechercher un emploi à plein-temps, puisqu’il peut exercer une activité réduite
• Le chômeur doit être inscrit à Pôle Emploi. Il s’agit donc de la seule démarche active que recense l’INSEE contrairement au BIT.
• L’INSEE comptabilise des chômeurs de plusieurs catégories, qui répondent seulement à un ou plusieurs éléments, du chômeur à temps partiel (catégorie 2) à une personne qui a exercé une activité de plus de 78 heures.

Pour être chômeur selon le système statistique européen Eurostat, il faut avoir été sans travail durant la semaine de référence (soit moins d’une heure hebdomadaire d’activité) et avoir fait des démarches spécifiques en vue de retrouver un emploi, sans forcément s’être déclaré comme chômeur auprès de l’administration.

Enfin, aux États-Unis, le Bureau of Labor Statistics compte comme chômeurs les personnes n’ayant pas d’emploi, en ayant cherché un activement durant les 4 semaines passées, et disponibles pour travailler.

Nous utiliserons la définition de l’Eurostat pour la présente étude étant donné que nous mettrons en relation deux pays européens, la France et l’Allemagne. Les définitions du BIT et de l’INSEE sont très franco-centrées et celle du  Bureau of Labor Statistics ne s’appliquerait pas en Europe.

Vous devez interroger les éléments rapportés précédemment pour formuler les questionnements qui vont guider votre recherche avant la rédaction du mémoire.

Astuce : une méthodologie et des  exemples pour la problématique.

La problématique est centrale, car elle va déterminer l’angle d’attaque que vous choisissez pour votre sujet.

Exemple de problématique

Dans ce mémoire, nous nous interrogerons sur les nouvelles stratégies de lutte contre le chômage en France sous le quinquennat d’Emmanuel Macron par rapport aux apprentissages du modèle allemand.

Afin de répondre à des questionnements sur votre sujet, vous avez dû adopter une stratégie pour collecter des informations (observations, questionnaires, entretiens , documentations, lectures…). Il faudra les présenter ici.

Exemple de présentation de la méthodologie de recherche

Afin de traiter le sujet et de répondre aux questionnements émis, un plan de recherche a été établi. Tout d’abord, trois questionnaires ont été postés en ligne à intervalles réguliers sur quatre mois. Nous avons également mené des entretiens semi-directifs avec des économistes français et allemands. La recherche empirique a enfin été complétée par de nombreuses lectures sur le sujet.

Dans cette partie, vous devez décrire l’objectif de votre étude de mémoire.

Pour répondre à la problématique, vous pouvez utiliser des questions de recherche ou encore des sous-questions. Si vous utilisez des hypothèses plutôt que des questions de recherche, vous pouvez également les noter ici.

La base d’une hypothèse est le cadre théorique. Cependant, si vous faites un état de la recherche à l’aide de publications, il vous faudra formuler les hypothèses et le cadre théorique après celui-ci.

Exemple d’objectif

Nous voudrions comprendre en quoi l’Allemagne traite la problématique du chômage différemment de la France, si ces stratégies sont efficaces en termes de croissance et chômage, et si ces pratiques sont applicables en France.

Pour l’ annonce de plan, il faut éviter les « premièrement / deuxièmement » qui sont trop banales. Il s’agit d’amener les parties de votre développement de manière logique et claire.

Exemple d’annonce de plan

Le taux de chômage en France a atteint des records avant une légère baisse courant 2016, s’établissant à 3,73 millions de personnes sans aucune activité inscrites à Pôle emploi en avril 2017. Pendant le quinquennat de François Hollande, on a vu affluer 549 200 chômeurs supplémentaires alors que la promesse électorale était « d’inverser la courbe ». Emmanuel Macron table d’ici 2022 sur une réduction à 7%.

L’Allemagne a instauré de nouvelles pratiques afin de réduire son taux de chômage et d’augmenter son taux de croissance. Il est ainsi pertinent de s’intéresser aux pratiques de réduction du chômage en Allemagne et en France dans une étude comparative.

La relation entre le taux de chômage et la croissance est un thème traité en Master 1 à Sciences Po Toulouse. L’intervention de M. DUPONT en mai 2017 lors d’une conférence sur le chômage et la croissance en Allemagne a soulevé des questionnements qui m’ont interpellé et ont piqué mon intérêt face à la conjoncture actuelle en France sur ces thèmes.

L’Allemagne a un taux de chômage inférieur à la France et un taux de croissance supérieur. Cette différence s’explique principalement par le fait que beaucoup de femmes allemandes décident de devenir des femmes au foyer lorsqu’elles ont des enfants, que beaucoup de personnes en recherche d’emploi acceptent des emplois à temps partiel ou que le télé-travail et home-working se développent. Selon le BIT, est chômeur toute personne (de 15 ans ou plus) qui remplit les critères suivants : « être sans travail », « être disponible pour travailler » et « rechercher activement un emploi, ou en avoir trouvé un qui commence ultérieurement ». La définition du chômage pour l’INSEE est plus souple que celle du BIT et plus précise, distinguant huit catégories de chômeurs. Elle reprend les critères précédemment énoncés en les atténuant. Aussi la catégorie 1 dispose de quatre critères : – le chômeur ne pas avoir d’emploi ou disposer d’une activité réduite, de moins de 78 heures pour le mois ; – le chômeur doit être disponible immédiatement ; – le chômeur doit rechercher un emploi à plein-temps, puisqu’il peut exercer une activité réduite ; – le chômeur doit être inscrit à Pôle Emploi. Il s’agit donc de la seule démarche active que recense l’INSEE contrairement au BIT ; – l’INSEE comptabilise des chômeurs de plusieurs catégories, qui répondent seulement à un ou plusieurs éléments, du chômeur à temps partiel (catégorie 2) à une personne qui a exercé une activité de plus de 78 heures. Pour être chômeur selon le système statistique européen Eurostat, il faut avoir été sans travail durant la semaine de référence (soit moins d’une heure hebdomadaire d’activité) et avoir fait des démarches spécifiques en vue de retrouver un emploi, sans forcément s’être déclaré comme chômeur auprès de l’administration. Enfin, aux États-Unis, le Bureau of Labor Statistics compte comme chômeurs les personnes n’ayant pas d’emploi, en ayant cherché un activement durant les 4 semaines passées, et disponibles pour travailler. Nous utiliserons la définition de l’Eurostat pour la présente étude étant donné que nous mettrons en relation deux pays européens, la France et l’Allemagne. Les définitions du BIT et de l’INSEE sont très franco-centrées et celle du Bureau of Labor Statistics ne s’appliquerait pas en Europe.

La France doit implanter de nouvelles stratégies pour lutter contre le chômage et augmenter sa croissance sous le quinquennat d’Emmanuel Macron.

Afin de traiter le sujet et de répondre aux questionnements émis, un plan de recherche a été établi. Il consiste tout d’abord en trois questionnaires postés en ligne à intervalles réguliers sur quatre mois. Nous avons également mené des entretiens semi-directifs avec des économistes français et allemands. La recherche empirique a été complétée par de nombreuses lectures sur le sujet.

Nous voudrions comprendre en quoi l’Allemagne traite la problématique du chômage différemment de la France, si ces stratégies sont efficaces en termes de croissance et si ces pratiques sont applicables en France.

Nous verrons dans un premier temps qu’il est nécessaire d’établir l’état actuel du chômage et de la croissance en France ainsi qu’en Allemagne afin de mettre en exergue les différences de traitement de ce phénomène (chapitre I). Nous devrons également tenter d’analyser les stratégies allemandes qui fonctionnent dans la résolution du problème du chômage (chapitre II), avant de finalement déterminer si elles pourraient être implantées en France au regard des ressources et infrastructures actuellement en place (chapitre III).

Voir un autre exemple d’introduction de mémoire

Utilisez cette présentation gratuite pour conserver les points clés de l’introduction d’un mémoire. Vous pouvez également utiliser cette présentation lors de vos cours pour aider vos élèves.

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Debret, J. (2022, 17 janvier). Introduction de votre mémoire. Scribbr. Consulté le 3 juin 2024, de https://www.scribbr.fr/plan-memoire/introduction/

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Justine Debret

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